mijn kind te druk in de klas

IB-er inschakelen

Vraag een gesprek aan met de juf en de IB-er en vraag of er een dag of 2 een observatie kan plaats vinden in deze klas.

Dit is een taak van de IB-er.

Dan kan gekeken worden naar de wisselwerking tussen de leerlingen, maar ook de juf kan de oorzaak zijn.
Er zijn ook leerkrachten die door chaotisch lesgeven een drukke klas creeren.

observatie

Ik zou niet door de school laten observeren, want die resultaten gaan linea reactie het dossier in. Bij ons regelde de kinderpsychologe dat een stagaire (ons kind kende haar niet) observeerde in de klas en dat gaf veel aanknopingspunten. Deze deelde de psychologe met de leerkracht en ons natuurlijk maar dan wel gedoseerd én vanuit het kind bezien. De ib'er zal natuurlijk nooit observeren dat haar collega-juf het niet goed doet en onrust creëert tenminste: ik heb niet die illusie dat het zo werkt in het onderwijs, de goeden niet te na gesproken)
gr Angela

Eens met Guera

Misschien eerst nog even de directeur een kans geven, en als dit niet gauw veranderd rap op zoek naar een andere school.
Ik heb echt geen woorden voor de wijze waarop de juf dit aanpakt.

Zo ging het ook bij onze zoon. In groep 2 al vonden de juffen hem heel druk en onrustig en vonden ze dat hij de boel verstoorde. Dat viel ons ook erg rauw op het dak want wij waren ons ook nergens van bewust. Thuis hadden we eigenlijk nauwelijks problemen met hem en zeker geen noemenswaardige zaken. In groep 3 escaleerde het omdat de meester hem als de grote stoorzender beschouwde en dat als er gedoe was in de klas het altijd de schuld van mijn zoon was.
School drong aan op onderzoek. Dit hebben we uiteindelijk ook laten doen. Wel hebben we dit buiten de school om gedaan (vrijgevestigde kinder psychiater). Zoon bleek inderdaad ADHD te hebben. Dit hebben we aan de school vertelt. De school begon toen aan te dringen op medicatie en was al helemaal niet meer bereid om verder mee te werken. Bij al onze suggesties zeiden ze dat hij eerst maar ritalin moest krijgen en dat ze dan verder zouden zien.
Omdat de situatie niet fijn was voor onze zoon en omdat wij en de school het duidelijk niet eens waren over de aanpak zijn we op zoek gegaan naar een andere school. In groep 4 is onze zoon overgestapt en dat was 100% de juiste beslissing. Op deze school ging het vrijwel meteen veel beter en waren ze ook veel meer bereid om naast ons en zoon te gaan staan en samen oplossingen te zoeken.

Vraagje

Hoe ging het bij de kleuters? Is dit gedrag daar ook al met jullie besproken of is het iets nieuws?
Kan hij de stof makkelijk aan...leest hij bv al?
Kortom...kun je meer vertellen?

Jakkes

Een kind van 6 een hele dag isoleren..... Dat is ook niet mijn school. Ik ben zelf leerkracht en ik zie isoleren echt niet als een zinvol middel. Het werkt namelijk altijd alleen maar tijdelijk. En hoe willen ze het doen als jouw zoon in groep 6 zit? Naar huis sturen?
In groep 3 zijn kinderen nog halve kleuters, daar hoort egocentrisch bij. Ook hebben kinderen in groep 3 ruimte nodig om te spelen. Je kunt niet van de hele dag lekker spelen, naar de hele dag op de stoel zitten. Het inbouwen van spelmomenten is een kunst voor de leerkracht en zeker nodig voor jongetjes. Die hebben dat wat meer nodig dan meisjes. En als de juf vindt dat hij ADHD heeft... So what. Maakt dat voor haar aanpak wat uit? Voor mij niet namelijk.
Één ding is wel belangrijk, en dat is dat ze de grenzen duidelijk aangeeft. Als die niet duidelijk zijn dan is dat heel verwarrend voor kinderen, mijn zonen zaten ook op eens school waar apart zetten tot kunst was verheven, oh wat hebben ze daardoor een hoop gemist. Nu we eindelijk de knoop hebben doorgehakt en naar een andere school zijn gegaan is het werkelijk een verademing. Mijn kinderen worden weer gezien, en geholpen! Want er zit natuurlijk iets in hun karakter waar ze mee om moeten leren gaan. En ze apart zetten heeft ze dus echt niet geholpen. Ze werden om de beurt compleet afgebrand. Overigens waren er thuis nooit problemen en speelden deze alleen op school.
Ik zou eens aan de school vragen hoe ze van plan zijn om met hem om te gaan de komende jaren. Want dit is natuurlijk kansloos zo.

Wat kanjertrainng?

Mijn zoon is sinds 3 weken bekend met driftbuien.
Precies op het moment dat de brief uit ging dat groep 7 een onhoudbare groep was en er hulp van buitenaf kwam.
De oplossing is mijn zoon met driftbuien isoleren bij de kleuters.
En tegen alle andere oude klasgenootjes zeggen dat ze nioet met hem mogen praten en omgaan in de pauzes?

Mijn man zegt dat onze zoon nu al beschadigd is door deze aktie
Mijn zoon huilt alleen maar en is nog angstiger geworden.
En zegt hij ik word eigenlijk nog bozer?

Is dit pedagogisch verantwoord?
Wat moet ik doen ?HELP

Ben je al bij de directeur geweest?

Ben je al bij de directeur geweest? Dit is toch helemaal geen aanpak?
Heeft hij thuis ook last van driftbuien of alleen op school?
Of heeft hij sinds 3 weken die driftbuien?

Ik zou het zeker hogerop zoeken. Dit moet je zeker niet pikken.

Hier ook

Zoon zat toen in groep 4 maar moest eigenlijk in drie zitten. Hij was druk, dat geef ik meteen toe. Maar de juf heeft het niet heel handig aangepakt. Zoon werd het pispaaltje van de klas. Op een bepaladt ogenblik werd hij met zijn tafeltje onder het bord met de rug naar de klas gezet. Vindt hij fijn zei de juf, lekker rustig. Thuis huilde zoon tranen met tuiten want hij moest voor straf apart zitten. We hebben meteen een extern met de juf laten praten en kijken wat een goede alternatieve plek voor zoon zou zijn. Kom zeg, ik laat mijn zoon toch niet met de rug naar de klas zitten.
Hij bleek naderhand trouwens wel adhd te hebben. Ondetussen nieuwe juf, die heel begripvol is en goed met hem kan omgaan.

En wat al ik zei

Nooit werkelijk nooit zou ik accepteren dat mijn kind apart gezet werd. Dus meteen ingrijpen, desnoods naar de directeur en als dat niet helpt zou ik hem thuishouden.
Bij ons zat hij binnen 2 dagen op een andere plek.