Eerste dag: al gepest worden. tips?

Bleh...

eerste dag meteen al dit. Dat is geen leuk begin, zeg. Ik denk wel dat het voor hem nu inderdaad zaak is om duidelijk te maken dat hij van dit soort prietpraat niet gediend is. Eerlijk gezegd weet ik niet goed wat wijsheid is.
Beetje stoer zeggen...heb je er een probleem mee dan? Of als je het niet mooi vindt, kijk je maar de andere kant op.
Tja, het is allemaal makkelijker gezegd dan gedaan, denk ik.

Wel fijn dat je zoon het direct verteld heeft thuis. Dan kan je er wat mee. Desnoods eind van de week naar leerkracht gaan, als het aan houdt. Die kan dan ingrijpen. Lijkt me dat die ook daarin een taak heeft.

Sterkte voor je zoon. Ik heb met hem te doen, dit is geen leuk begin van een nieuw schooljaar.

groetjes van Purk

Getver!

wat sneu voor je zoon.
Negeren is belangrijk maar dan ook echt. Dus niet hard weglopen zodat men toch ziet dat je wel geraakt bent maar echt net doen alsof je het niet hoort. En dat is ENORM moeilijk. Of echt gevat terug doen zoals Purk zegt maar ook dat is lastig als dat niet in je aard zit. Het kan ook handig zijn met hem te gaan zitten en hem ZELF een oplossing te laten bedenken. Dat werkt vaak beter dan dat jij met adviezen aankomt. Een goedbedoeld advies kan 'voelen' als een: 'hoe ik het doe is het niet goed'....

Je zou hem kunnen zeggen de Kindertelefoon eens te bellen. Waarsch komt hij dan op bovenstaande zaken uit, maar het kan ook fijn zijn een luisterend oor te hebben. Op www.pestweb.nl staan ook nuttige dingen.
sterkte

Hoe het hier ging

Een paar jaar geleden was het bij ons ook aan de hand. De eerste week in groep 4 en mijn zoontje wilde na een dag of 2 al niet meer naar school. Drama... ik en mijn man zijn hem toen samen gaan brengen naar school en hebben de juf verteld dat hij op de gang stond en de klas niet meer in durfde...hij stond daar te huilen. Juf heeft het heel kordaat aangepakt en even een vervanger in haar klas gezet en is met zoontje gaan praten (ik was daarbij want hij hield me als een aapje vast en wilde niet meer loslaten) daarna heeft ze de 4 boosdoeners uit de klas opgehaald en gevraagd wat er allemaal gezegd was (ik was daar nog steeds bij) en dat heeft zo'n indruk gemaakt op die ventjes.... rooie schrikhoofdjes, allemaal om de tafel heen. Nadat het was uitgesproken hebben ze elkaar de hand geschud om het goed te maken en durfde zoon de klas weer in. Het hele jaar daarna is het goed blijven gaan. (daarna trouwens ook hoor) Nu ik het zo nalees klinkt het erg overdreven van juf misschien, maar het had wel degelijk resultaat gelukkig.

Maxime

Xaja

Je neemt aan dat de huidige docent op de hoogte is? Daar zou ik zéker niet van uitgaan! In mijn ervaring is de overdracht erg slecht.

Tirza

Oh...

Dank je wel voor de waarschuwing Tirza! Misschien ben ik inderdaad te naief. Nou ja, ik heb hem dus al een mail gestuurd. Alleen niet alle leraren gebruiken hun @school.nl adres. Dus ik weet niet zeker of hij het al heeft gelezen.
Vanochtend waren we te laat om de leraar even te kunnen spreken. Morgenochtend wil ik zeker op tijd zijn om even te overleggen en eventueel een gesprek te plannen.

Pestprotocol

Hier op school ligt een helder pestprotocol. Ik zou er naar vragen als ik jullie was.
Het protocol is hier helder en school neemt duidelijk de verantwoordelijkheid. Met name aan het begin van het schooljaar wordt flink geïnvesteerd in de omgangsvormen. De klassen stellen hun eigen "Gouden Regels" op en leraren letten extra op. Ook in de onderbouw wordt heel goed op pestgedrag gelet en er wordt goed op gereageerd. Je ziet wel eens dat het in de kleutergroepen wat wordt weggewuifd als 'kleutergedrag', terwijl ze hier op school vinden dat je juist in die jaren moet leren hoe het hoort.
Hoewel zeker niet zaligmakend, merk ik dat de sfeer op school erg goed is. Wie geïnteresseerd is in het protocol, als je me mailt: [email protected], dan stuur ik je de link.
Groeten, Maw.

Annemir

Vreselijk lijkt me dat.
Ik zou toch proberen het pestprotocol van jullie school op te zoeken en hiermee naar de leerkracht gaan. Er wordt gepest. Dat is een feit. Op papier staat dat dit of dat moet gebeuren. Wanneer gaan jullie daarmee beginnen?
Sterkte ermee!
Maw.

Annemir

kunnen ze wel! Ik word hier echt boos van.
Goed dat je een afspraak hebt met de directeur. Volgens mij moet je er nu boven op zitten. Volg je gevoel hierin. Als het niet goed voelt, is het volgens mij nu zaak om te handelen.

Ik heb echt te doen met je zoon. Eigenlijk nog een klein kereltje. Wat zal hij opzien tegen morgen.

Sterkte voor je zoon en voor jou. Het zou ook mijn hart breken.

Knuffel van Purk

p.s. heel goed, heel goed dat hij het je verteld heeft!

Oef...

Annemir, wat een naar verhaal! Heb je de leerkracht nog verder gesproken? Het is echt flauwekul hoor, wat ze zegt over "de eerste dag nog niet kunnen zien... bladiebladie..." Juist de eerste dag moet ze er bovenop zitten.
Goed dat je naar de directrice stapt. Als ik je nog een tip mag geven... leerkrachten en directeuren en ook ouders wijzen graag naar de kinderen, als het om de oorzaken van het pesten gaat. "Het kind lokt het uit", of: "Ze moet toch wat weerbaarder worden". En over de pesters: "ja je kent dat groepje wel", of: "met dat jongetje is thuis ook van alles aan de hand."
Mijn tip: Schuif het terzijde. Ga er niet op in. Natuurlijk kunnen er oorzaken van het pesten bij de individuele kinderen liggen, maar school is hier verantwoordelijk. Veel oorzaken liggen in de groepsprocessen. Bob van der Meer schreef er een boek over (Kinderen en Pesten), dat uitgangspunt is geweest voor het pestbeleid bij ons op school.

Een aantal belangrijke oorzaken die worden genoemd:

Onveiligheid in de klas
Er is bijvoorbeeld een voortdurende strijd om de macht. De leerlingen gaan onzorgvuldig met elkaar om. Er is sprake van slechte omgangsnormen of -vormen. Door al die onduidelijkheden heerst in de klas vaak het recht van de sterkste.

Autoritair gedrag van de leerkracht
De leerkracht bepaalt alles en geeft de leerlingen geen eigen verantwoordelijkheid. Zij worden voortdurend onder druk gezet om te gehoorzamen. De leerkracht geeft dagelijks het voorbeeld hoe je macht uitoefent.

Voortdurend wedijveren
Dat gebeurt in situaties waar de leerkracht leerlingen vaak met elkaar vergelijkt. Aangetoond is, dat competitie de agressie in een groep verhoogt.

De leerling als nummer behandelen
Hoe naamlozer individuen zijn, hoe agressiever ze worden. Het gebrek aan persoonlijke waardering is daarvan de belangrijkste oorzaak. De kans bestaat dat die agressie wordt afgereageerd op een klasgenoot die zogenaamd lager op de sociale ladder staat.

Pesten omdat het wordt voorgedaan
Zowel op scholen als in sportclubs gebeurt het wel, dat een volwassene zijn leerlingen of pupillen op hun zwakke plek proberen te raken in de hoop dat ze dan beter gaan presteren. Het effect is averechts. Het slachtoffer wordt onzeker en gaat juist minder presteren. Bovendien is het voor de groep een voorbeeld dat kan worden opgevolgd. Iemand op zijn zwakke plek aanspreken wordt blijkbaar geaccepteerd. De volwassene doet het toch ook.

Om deze reden is het van belang om de pedagogische aanpak kritisch te bespreken. Dit doet de leerkracht in eerste instantie met de directeur. Zo nodig wordt ook de intern begeleider hierin betrokken.

Ik wilde je dit even laten weten, omdat je met deze informatie misschien wat sterker in je schoenen staat. Het ligt niet (alleen) aan je zoon. Het ligt niet (alleen) aan die jongen / die kinderen. Het ligt aan het klimaat op school. En laten de leerkrachten dáár nu juist de meeste invloed op hebben!

Succes ermee!

Maw.

Annemir

ik vind de voorgestelde aanpak goed klinken. Bij mijn oudste die op het speciaal basisonderwijs zit, doen ze het inderdaad zo. Voor dat je buiten gaat spelen, overleggen wat je gaat doen. Daarna evalueren hoe het ging etc.
Werkt goed, naar wat ik hoor.

Ik hoop echt dat het op deze manier beter gaat. Fijn dat de directrice het in elk geval goed oppakte.

groetjes van Purk

Fijn

fijn dat het vandaag goed ging. Een kind moet gewoon lekker onbezorgd naar school toe kunnen gaan. En natuurlijk zijn er wel eens akkefietjes of loopt het niet zo soepel, maar meteen zo boem pats de eerste dag van school al. Brrr.

Groetjes van Purk

Annemir

"Idd begon ze ook over dat hij ook dingen uitlokt in het spel. dat is ook zo, dat geloof ik wel, hij voelt zich dan tegen de muur gedrukt als hij uit het spel gesmasht wordt bijv. en gaat er dan ook tegenin"
Mag ik je iets op het hart drukken?
Het is nooit, nóóit zo dat kinderen uítlokken om gepest te worden. Hoe een kind zich ook gedraagt, het geeft anderen nóóit het recht te pesten.
Ik werd zelf als kind veel gepest.
Als ik voor de zoveelste keer huilend thuiskwam en niet meer terug naar school wilde, zei mijn moeder regelmatig: "Waarom moeten ze altijd jóu hebben? Heb je er nooit over nagedacht of het misschien niet aan jóu kan liggen? Misschien lok je het door jouw gedrag wel uit."
Deze reactie, van mijn móeder nota bene, heeft ervoor gezorgd dat ik nóóit meer onbekommerd door het leven kan gaan. Nog steeds maak ik me voortdurend zorgen om wat mensen van me denken, hoe bepaalde dingen die ik doe of zeg overkomen. Als iemand een vraag stelt moet ik vaak een uur nadenken voordat ik een antwoord durf te geven (nou, dan is die persoon allang afgehaakt). Ik merk het zelfs hier op het forum. Soms is er een posting waarop ik graag wil reageren, maar als ik mijn stukje dan heb ingetikt, delete ik het maar weer, want stel je voor dat iemand het raar vindt wat ik schrijf...
Daarom maakt het me laaiend als juffen dan míjn kinderen, die momenteel ook gepest worden, doodleuk beginnen uit te weiden over hún tekortkomingen, die het pesten zouden "uitlokken" (één was een keer met zijn shirt achterstevoren uit de gymles gekomen en plukte nogal vaak aan zijn haar, de andere had wel eens vlekken op zijn kleren, ja het is een beetje een knoeipot, dat soort dingen). Ik vind cursussen sociale vaardigheden leuk en aardig, maar naar mijn mening moeten eerst en vooral de pésters moeten worden aangepakt. Sociaal weerbaar word je alleen als je vertrouwen in jezelf hebt, en dat krijg je niet als mensen lopen te roepen (expliciet, maar ook impliciet) dat het je eigen schuld is dat je wordt gepest.

Coco

Mooi gezegd ik ben het helemaal met je eens.
Ik vind het stukje van emmawee overigens ook heel goed, echt een eye-opener. Scholen zijn veel te makkelijk in het leggen van de schuld bij het kind. Zolang ze zelf maar geen actie hoeven te ondernemen.
Annemir, ik vind het goed klinken, wat de juf nu doet. Ik vind het overigens alleen maar goed dat je met de directie hebt gesproken. Deze heeft toch meer een helicopterview. Peststructuren lopen vaak door meerdere klassen heen. Je schreef zelf al dat het ook kinderen uit een andere groep waren?

Maar annemir

Iets kan best irritatie uitlokken, eigenlijk is dat ook best goed bij ongewenst gedrag, áls die ander dan maar zégt dat het irritatie uitlokt, en wát er dan irritatie uitlokt.
Dat is misschien een tip voor de juf ook. Als er dan toch gepraat en geëvalueerd wordt kan ze ook uitleggen dat je aan elkaar best kunt zeggen dat je iets níet leuk vindt, en hoe het anders zou kunnen.
Als een kind bv. altijd het spel van anderen verstoort door daar telkens op het verkeerde moment doorheen te rennen, mag dat best gezegd worden, zonder dat het ontaardt in pesten of schelden.
Bij de school van mijn kinderen is het regel dat ze elkaar met de naam aanspreken. Dus niet: "hee jij daar met die bril en die stomme ruitjesbroek aan". Dat scheelt ook al, kinderen zijn dan niet anoniem, ook niet voor elkaar, en dat is ook al weer een barriëére tegen pesten.

Annemir

Ik sluit me wat dat betreft aan bij Mirreke. Het gedrag van een kind kan irritatie bij anderen opwekken. Dat moet uitgesproken worden, aangezien dat kind zich er misschien wel helemaal niet van bewust is. Maar iemand op zijn gedrag aanspreken is iets anders dan iemand treiteren. Wat wél opvalt is dat "de groep" van sommige kinderen veel meer kan hebben dan van andere. Notoire pester vertonen óók irritant gedrag. Alleen zij worden daarvoor nooit teruggepest, omdat de andere kinderen hen ofwel bewonderen ofwel vrezen. In plaats van dat kind buiten te sluiten gaan ze het aanmoedigen of zelfs helpen bij zijn storende gedrag.
Het is zaak dat de leerkracht ingrijpt en de kinderen, op rustige toon, laat vertellen waarom zij zich ergeren aan het gedrag van een ander. Tijdens dit gesprek zal de ene partij misschien inzien waarom zijn gedrag storend wordt gevonden. Maar het kan ook zomaar gebeuren, dat het andere kind zich realiseert dat het van het ene kind veel meer kan hebben dan van het andere (ook als volwassene kun je je soms ergeren aan iets wat een ander doet of zegt; als je dat later gaat analyseren, of je vertelt het aan een ander, klinkt het ineens heel stom; dan blijkt plotseling vooral heel erg de persoon mee te spelen om wie het gaat; mensen zien vooroordelen maar al te graag bevestigd en als je maar genoeg je best doet lukt dat meestal nog ook).
Als de Popie Jopie van de klas anderen stoort tijdens een spelletje zal dit waarschijnlijk door iederen érrug grappig gevonden worden, terwijl Pietje Pispaal op een regen van scheldwoorden of zelfs een pak slaag kan rekenen.
Mijn verhaal klinkt misschien wat warrig maar ik hoop dat je een beetje begrijpt wat ik ermee wil zeggen.

Annemir

"Maar kinderen zijn helaas niet zo aardig tegenwoordig, of zitten wij op de verkeerde school?"
Ehm... ik zou willen zeggen "ja", maar ik ben me ervan bewust dat onze school meer dan gemiddeld aandacht heeft voor omgangsvormen. Ik ben daar erg blij mee.
"Eerlijkheid gebied me te zeggen dat de buurt waar de school is niet zo best is hoor. het wordt steeds erger.
Veel buitenlandse kinderen en dan ook nog eens kinderen waar je de ouders noooit van ziet. gaan al vanaf 5 jaar alleen naar school of eerder met broer of zus. Daardoor is er ook totaal geen overzicht van de ouders wat de kinderen doen."
Ehm... je doet het nu zelf. Je legt de oorzaak bij de kinderen, bij hun ouders, bij de buurt. School is verantwoordelijk voor de gang van zaken op school.
Overigens vind ik de voorgestelde aanpak van de directrice heel goed. Beter zou het zijn wanneer dit gemeengoed zou zijn op die school. Veel voorkauwen en nabespreken, vooral aan het begin van het schooljaar, want dan wordt de toon gezet. En ook: vooral aan het begin van de schoolcarrière (kleutergroepen), want (wederom) dan wordt de toon gezet.
Groeten, Maw.

Annemir, hoe gaat het nu?

En om op je laatste berichtje te reageren: ik denk dat het meestal zo snel helpt. Daarom ben ik er bij dit soort dingen (beginnende pesterijen) altijd voor om diréct in te grijpen. Dit laat ik niet aan het kind over, juist omdat dit zo'n moeilijke en vaak ongrijpbare materie is.
Vorig jaar is zoiets bij een van onze zonen gebeurd. In zijn geval ging het om kinderen in het zand duwen, met het gezicht. En dan altijd bij een paar dezelfde, waaronder ook bij hem. Ik ben naar de juf gegaan, juf is met klas gaan praten, het waren ook kinderen uit een hogere klas, dus ook met die hogere klas besproken. Het was direct afgelopen.
Juist als je te lang wacht is het patroon al ingeslopen.
Maar hoe gaat het nu?
En ja, voor onze verhuizing zaten onze kinderen op een fantastische school, waar dit echt niet kon voorkomen.