Nieuwe avi?

Citodictatuur?

Cito heeft op geen enkele manier duidelijk kunnen maken waarom de nieuwe avi's beter zouden zijn dan de oude. (ja het zou gemakkelijker zijn voor de school, want je kunt ze klassikaal afnemen, het nakijken kost alleen zoveel tijd, dat je net zo goed de oude avi had kunnen gebruiken, die je 1 of 1 afneemt).

Voor de kinderen is het alleen maar in hun belang als hun avi-toets 1 of 1 afgenomen wordt. (bovendien: hoe kun je technisch lezen nu schriftelijk toetsen?).

Ik zie in het nieuwe systeem maar 1 voordeel: de avi's lopen verder door, zodat je ook nog na groep 6 nog vooruitgang in lezen kunt meten. (maar dat had je ook kunnen bereiken door nog een aantal leeskaarten aan het oude systeem toe te voegen).

Iedere school zal zelf kunnen kiezen hoe ze ermee omgaan. Bij ons zijn vorig jaar de nieuwe avi's afgenomen, maar ik zie nu in ieder geval in de onderbouw dat (ook?) de oude avi's afgenomen worden.

Gevraagd

Onze school doet (nog) niet mee. Reden is dat ze geen goede reden zien om over te stappen. Dit antwoord kreeg ik op een ouderavond toen ik naar de reden vroeg.
De vraag is natuurlijk hoe lang ze dat vol kunnen houden. Cito speelt toch een hele bepalende rol.
De bibliotheek is al wel overgestapt.

Inderdaad de bieb wel

Dat is ook het probleem waar ik op dit moment tegen aanloop. Voor de klas van mijn zoon groep 3, haal ik altijd de leesboekjes voor de bibliotheek. Het wordt echter zo lastig zoeken op deze manier. Ben het trouwens ook lang niet altijd eens met het nieuwe niveau van de boekjes. Het ene boekje M3 is toch een stuk ingewikkelder dan het andere boekje M3. Het technisch leesniveau verschilt nogal.

Groeten Pimp

Niet te veel van aantrekken

Kinderen lezen als ze het boek leuk vinden. Je kan ze zelf een boekje uit laten zoeken. Bekijk het samen, laat je kind een stukje lezen, dan kom je er vanzelf wel achter of het kind het kan lezen. Het is niet zo erg als het een keer boekje van een lager niveau uitkiest of hoger, zolang dit het leesplezier niet bederft.

duif2