Thuis avi 5, op school maan-lezer

Avi 5 is zeker een zonlezer

Mijn zoon leest ook avi 5 (is getest en heeft avi 4 gehaald). Hij is vanaf de start groep 3 een zon lezer. Toen had hij avi 2 bijna gehaald.
In zijn klas zou jouw zoon dus bij de zon-leerlingen horen.
De meeste kinderen in groep 3 hebben avi 1 nu gehaald. Dat zijn de maanleerlingen. Aan het eind van groep 3 is gewenst dat je avi 2 gehaald hebt, bij voorkeur ook avi 3.

De vraag is of jouw zoon op school getest is op avi-niveau. Thuis avi-5 lezen wil niet zeggen dat hij de avi-toets 5 ook op school haalt. Mijn zoon leest meestal 1 of 2 niveaus hoger thuis dan het niveau dat hij op school haalt.
Is hij al eens getest? Vraag daarom! Als hij thuis al zo ver is, is het een heel normaal verzoek.
Als het veel lager scoort, vraag dan waarom. Zijn het de fouten of is het het tempo? Vraag of juf ook eens met hem leest (in een avi-5 boekje). Er zijn ook kinderen die al verder zijn zonder dat de avi-toetsen dat laten zien.

Avi 5 is idd zeker zon

maar wat kind thuis leest hoeft niet hetzelfde te zijn als wat hij haalt met de avi toetsen. Trouwens raket zit tussen maan en zon in. Raket zijn kinderen die net wat sneller zijn dan de maankinderen (sterrenkinderen lopen wat achter op de maankinderen). Ik zou nog maar eens vragen aan school wat zijn avi op school is. Een maankind zal zo ongeveer avi 2 niveau zitten eind groep 3. Een zon kind zit begin groep 3 al op ongeveer avi 2.

Bizzyb

"Hoe weten jullie dat eigenlijk allemaal?"

Omdat ook wij (oudere) kinderen op school hebben... Tja, dan hoor en zie je wel eens wat, ha ha.

Met een avi-test kijkt de leerkracht welk leesniveau een kind heeft. Dit gaat hardop, en op tijd. Sinds dit jaar zijn er nieuwe avi-testen, die testen ook meer of een kind de tekst ook begrijpt. Begrijpend lezen en technisch lezen zijn namelijk niet helemaal hetzelfde. Ieder schooljaar zal een aantal keren (bij ons in ieder geval) worden getest welk avi-niveau een kind heeft.

'Stil lezen' is voor de meeste kinderen iets makkelijker dan hardop lezen. Bovendien hoef je - als je zelf een boek leest - niet op de tijd te letten. En de avi-test gaat wel op tijd. Jouw kind kan waarschijnlijk ook best een stukje uit Harry Potter lezen. Héél langzaam. Maar daarmee is hij nog geen avi-uit.

Bij ons op school

Bij ons ging het niet alleen om de AVI maar ook om de zelfstandigheid van het kind. De zonne kinderen werkten veel zelfstandiger dan de maan kinderen. De juf selecteerde dus op meerdere criteria. En is er nog een reden waarom je dit niet aan de juf vraagt??? Denk je dat je kind zich verveeld?

Groet Caro

Bizzy b

Het verschilt per school wanneer je een Zonlezer wordt. Bij ons op school is er maar 1 kind een Zonlezer, hij leest de krant. Op een anderer school kun je zonlezer worden als je alle letters en dus ook de dubbelklanken kent.

Ik herken wel dat een kind thuis hele andere boeken leest dan het AVI niveau. Mijn zoontje heeft een laag AVI niveau (juf en wij weten eigenlijk niet waar het aan ligt) omdat zijn tempo te langzaam is. Hij heeft nu een methode met supermoeilijke teksten die je de eerste twee keer voorleest en samenleest en daarna leest hij het sneller dan een een AVI 1 of 2 boekje.

Kortom, het tempo is van het grootste belang, en ook of het spellend of niet spellend is (AVI x is bv 3/lettergrepige woorden vlot lezen, mijn zoon (dus net eens AVI 1 leest heel langzaam ´hersenschudding´ en ´traumahelikopter´ (AVI 5 of hoger woorden) maar niet vlot genoeg.

Dino, welke methode?

Mag ik weten welke methode dat is, Dino, die je hier beschrijft: "Hij heeft nu een methode met supermoeilijke teksten die je de eerste twee keer voorleest en samenleest (...)"?
Onze oudste specht leest ook veel langzamer dan ze zou kunnen (ze scoort op de Citotoetsen A maar op tempotoetsen onvoldoende) en we zijn aan het bekijken hoe we haar lees- en rekentempo omhoog kunnen krijgen.
Spechtekind 'opjutten' of manen tot tempo werkt niet, dat zegt haar niets. AVIboekjes vindt ze saai. Het enige wat ik kan bedenken is wetenschappelijke jeugdboeken over onderwerpen die haar interesseren, samen gaan lezen. Maar dat zou ik graag methodisch willen aanpakken.

Volgens mij

bedoelt ze ralphi lezen. Dat doe ik als leesmoeder ook met twee kinderen. Ze kiezen dan zelf een tekst uit (meestal uit een informatieboek bijv. over paarden) en dan lees ik eerst de tekst, daarna lezen we met z'n drieën tegelijkertijd en dan de kinderen om en om een stukje. Ook worden de moeilijke woorden gemarkeerd en worden die nog maals extra benoemd. Ik stel ook vragen over de tekst en vraag wat bepaalde woorden betekenen (soms zoeken ze die dan op). Als we de vijf keer de tekst hebben gelezen (niet achter elkaar natuurlijk maar we lezen twee keer per week dus na ongeveer 2,5 week) dan zoeken we een nieuwe tekst.

Helpt dat het tempo?

Ik zal eens googlen op Ralphi, maar wat ik zo niet begrijp is dat het samen lezen van moeilijke teksten ook het tempo zelf bij AVI omhoog krikt.
Maar hoe dan ook iets om uit te proberen.