Ouders en School Ouders en School

Ouders en School

Lees ook op
Mamaaah!!

Mamaaah!!

08-08-2018 om 07:53

Aansluiting groep 3


Flavia

Flavia

30-08-2018 om 12:34

toevoeging

Dat was overigens wel met een schoolwissel en een aangepast leerprogramma in de 2e keer groep 6.
zoals de nieuwe school het zei: wat ze al weet gaan we niet nog een keer doen, dat levert alleen maar frustratie en verveling op.

@Ad

Herfstleerlingen die kort gekleuterd hebben scoren gemiddeld 5 punten hoger op de groep 8 eindcito dan gemiddeld. "Echte" versnellers zitten daar nog eens 5 punten boven. Dus ja, Ad, die gegevens over vroege leerlingen kun je absoluut niet doortrekken naar versnellers.

https://www.onderwijsincijfers.nl/themas/transities-in-het-onderwijs/versnelling-in-het-funderend-onderwijs/hoe-succesvol-zijn-de-leerlingen-die-versnellen-in-hun-verdere-loopbaan

En dat internationaal onderzoek

Dat internationaal onderzoek van Ad (https://editorialexpress.com/cgi-bin/conference/download.cgi?db_name=ESPE2016&paper_id=215) is een vergelijking tussen 20 landen. Daar staan geen resultaten in over individuele landen. Het kan best zijn dat 5 landen zodanig boven of onder de denkbeeldige "lijn" liggen die ze door die 20 landen getrokken hebben, dat het gevonden verband tussen vroege leerlingen en schoolniveau helemaal niet op gaat voor die landen. Uit zo'n onderzoek kun je echt geen conclusies trekken over Nederland.

Het artikel houdt zich sowieso niet bezig met onderzoeken per land of er een effect is van leeftijd op schoolkansen, het gaat om het verschil tussen landen met vroege en late middelbare schoolkeuze. Er worden allerlei onderzoeken geciteerd die stellen dat er een effect is, maar niet een daarvan gaat over Nederland. En daar is een goede reden voor, zoals in een van de geciteerde onderzoeken staat: "Australia, Germany, Hungary, Ireland, the Netherlands, Switzerland, and the United States are excluded because their rules regarding the school cut-off date either differ across regions, which are not reported in TIMSS, or the cut-off date is at the discretion of educators and/or parents. "
(http://econ.ucsb.edu/~kelly/maturity_feb06.pdf)

Anyway, een effect van leeftijd op onderwijsprestaties en dus onderwijskansen bij een jaarlijkse selectie voor het middelbaar onderwijs is waarschijnlijk een noodzakelijk kwaad. Zeker in Nederland waar jonge leerlingen niet alleen jonger zijn, maar ook nog eens minder onderwijs gehad hebben (i.t.t. tot de meeste andere landen waar jongere kinderen op een jongere leeftijd beginnen aan het onderwijs).

De vraag is niet zozeer OF dat effect er is, maar of een harde afkapdatum - waarbij leerlingen zoveel mogelijk bij hun leeftijdsgroep blijven - beter is voor leerlingen dan een zachte afkapdatum waarbij de prestaties van de leerling meegewogen worden. Dat is niet een vraag die je kunt beantwoorden door te wijzen naar allemaal landen met een harde afkapdatum en te zeggen: "oh, er is een effect van leeftijd op onderwijskansen, dus versnellen is slecht". Je zou net zo goed kunnen zeggen: "oh, er is een effect, dus een harde afkapdatum is slecht".

Marianne

Marianne

30-08-2018 om 19:26

Flavia

Het verschil is waarschijnlijk dat ik nog leraren had die allemaal de kweekschool gehad hadden in plaats van de Pabo en dus allemaal les konden geven. Kinderen die bleven zitten deden dat omdat ze ondanks dat ze wel les gehad hadden niet mee konden komen. Kinderen met leerproblemen dus. Tegenwoordig hoef je geen leerproblemen te hebben om te blijven zitten, en dat op zich is een groot probleem.

hé Ad

Kom op, je hebt de laatste reacties zeker weten gelezen. Wees eens sportief en regeer nog eens!

Mamaaah!!

Mamaaah!!

01-09-2018 om 14:20

De versnelling is een feit

Hij kan nu niet meer terug naar groep 2

De eerste week is erg goed gegaan, hij vindt het heel leuk op school. Hij wordt ook prima gewaardeerd in de klas, veel kinderen ( en hun ouders) weten niet eens dat hij jonger is, het valt ook niet op. Dus het jonger zijn is geen probleem, maar ik hoop gewoon dat hij snel wat vriendjes maakt in zijn eigen klas. ( Dus niet in groep twee of in een parallel groep drie)

Het meisje van het strand ( piemel meisje) is trouwens laatst weer "over zijn grens" ( of in ieder geval over de grens van haar moeder )gegaan met hem knuffelen en weer piemel zeggen enzo. Hij zei het volgens de moeder van een vriendje die hem uit school haalde, niet terug...

Mijn vraag is eigenlijk hoe we hem kunnen helpen om adequaat te reageren in voor hem moeilijke sociale situaties. ( Piemel meisje, een ouder die in de ochtend vraagt wat hij ervan vindt in groep drie, mensen die hem een hand willen geven of willen zeggen dat hij zo gegroeid is etc)

Tango

Tango

01-09-2018 om 14:39

Misschien

Kun je thuis met hem oefenen in standaard zinnetjes die hij terug kan zeggen als iemand iets doet wat hij niet leuk vindt, of vraagt hoe hij het vindt in groep 3. En verder vind ik het helemaal niet raar als hij niet weet wat hij moet zeggen, zeker niet als iemand zegt dat hij zo groot is geworden. Dat weet mijn zoon van 13 niet eens.

Fijn dat hij het naar zijn zin heeft in groep 3. Als hij gewaardeerd wordt zal hij ook heus wel aansluiting gaan vinden. Geef hem eerst even de tijd om te wennen en zijn plekje te vinden.

Mamaaah!!

Mamaaah!!

01-09-2018 om 17:24

Tango

Je hebt helemaal gelijk! Zo gek is het niet dat hij dat niet weet, maar inderdaad dat clownen... 🤡
Ik gaf hem voorheen vaak alternatieven voor moeilijke momenten, dat ga ik weer meer doen!

Reageer op dit bericht

Op dit topic is al langer dan 4 weken niet gereageerd, daarom is het reageerveld verborgen. Je kan ook een nieuw topic starten.