Dochter vindt tempo te laag
Onze dochter zit in de tweede klas van VMBO. Bij haar op school krijgen de leerlingen elke maandag een weekplanner dat op vrijdagmiddag af moet zijn. Op vrijdag krijgen de leerlingen de laatste 2 uren de kans om de weekplanner rustig af te maken. De kinderen die het af hebben hoeven dan de laatste 2 uur niet meer op school te blijven.
Is het vrijdagmiddag niet af dan krijgen ze het werk mee naar huis.
Onze dochter heeft vaak op dinsdag de planner ook klaar. Hierdoor gaat ze praten in de klas en krijgt hier ook af en toe straf voor. Nu is ze afgelopen week dinsdag, woensdag en donderdag ziek geweest en is vandaag weer naar school gegaan. Nu is het zo dat ze vrijdagochtend de planner al af had waardoor ze de laatste 2 lesuren weer eerder uit was. Zij is de enigste die het zo snel af heeft en helpt dan een paar klasgenoten zodat zij het vrijdagmiddag ook op tijd af hebben om leuke dingen te kunnen doen. Ze zei al: kan nu altijd wel een paar dagen vrij zijn van school dan verveel ik me ook niet. Heb dit aangekaart bij haar mentor. Heb hem gevraagd om verdieping te krijgen voor een paar vakken en/of het vak wat ze moeilijk vind om hier extra les/opdrachten voor te krijgen. Naar aanleiding van dit gesprek gaf hij te kennen dat als ze een paar uur eerder uit is dat ze dit moest zien als beloning voor het harde werken. Ze krijgt dus verder geen verdieping of extra opdrachten.
Hebben meer kinderen dit?
SuzyQFive schreef op 11-11-2023 om 13:55:
Docent VMBO hier,
Ik zou vragen om de vakken waar ze goed in is op Kader/TL niveau te mogen doen. Dat moet echt wel kunnen. Als de mentor daar negatief op reageert: ga naar het ondersteuningsteam, geven ze daar geen gehoor: samenwerkingsverband.
Heeft ze dyslexie-ondersteuning?
Werkt ze al met Sprint of Kürzweil ?
Bij ons op school geven we kinderen die meer in hun mars hebben alle kans om een hoger niveau te proberen. Eigenlijk alle scholen hier in de stad wel.
Zover ik weet heeft dochter geen dyslexie-ondersteuning. Wel heeft ze een kaart op tafel liggen zodat leerkrachten kunnen zien dat ze EED heeft. Met bepaalde vakken zou er rekening mee gehouden worden volgens school. Alleen met Nederlands worden de spellingsfouten wel fout gerekend. Ze krijgen met een toets van Nederlands alles in 1 toets. Bijvoorbeeld in 1 hoofstuk grammatica, spelling en begrijpend lezen. Heeft ze begrijpend lezen bijna alle onderdelen goed dan wordt ze wel afgerekend met spelling. Daar keldert haar cijfer gelijk mee. Zoon zit in HAVO en hij krijgt elke keer een verschillende toets. Als hij slecht in spelling zou zijn kan hij dat zo weer ophalen met een grammatica toets bijvoorbeeld.
Marie111 schreef op 11-11-2023 om 13:58:
Doet ze "gewoon" Basis of met LWOO (leerwegondersteuning)? (of heet dat tegenwoordig anders?).
Hebben jullie ook gevraagd of er een mogelijkheid is om een paar vakken op Kader te doen of helemaal over te stappen naar Kader, waarbij ze extra tijd krijgt voor Nederlands en Engels, vanwege de dyslexie?
Was is/wordt er gedaan aan de dyslexie trouwens?
Ze doet gewoon basis zonder LWOO. Ze mag geen kader doen omdat haar cijfers daar voor te laag zijn. Ze zou echt met een 9 voor een vak uit moeten blinken om dat vak dan op kader te mogen doen. Ze heeft het rapport helemaal vol staan met zevens, een paar achten en een hoge vijf. Op zich scoort ze wel heel constant op alle vakken.
Wat is EED?
Mieppie schreef op 11-11-2023 om 14:13:
[..]
Ze doet gewoon basis zonder LWOO. Ze mag geen kader doen omdat haar cijfers daar voor te laag zijn. Ze zou echt met een 9 voor een vak uit moeten blinken om dat vak dan op kader te mogen doen. Ze heeft het rapport helemaal vol staan met zevens, een paar achten en een hoge vijf. Op zich scoort ze wel heel constant op alle vakken.
Wat raar dat ze met een 9 zou moeten uitblinken.
Prachtwacht schreef op 11-11-2023 om 14:13:
Wat is EED?
Ernstige enkelvoudige dyslexie.
Prachtwacht schreef op 11-11-2023 om 14:15:
[..]
Wat raar dat ze met een 9 zou moeten uitblinken.
Juist in haar klas staan kinderen heel hoog voor Engels (ruim boven een 8) deze kinderen mogen dan Engels op kader niveau doen/proberen.
Mieppie schreef op 11-11-2023 om 14:13:
[..]
Ze doet gewoon basis zonder LWOO. Ze mag geen kader doen omdat haar cijfers daar voor te laag zijn. Ze zou echt met een 9 voor een vak uit moeten blinken om dat vak dan op kader te mogen doen. Ze heeft het rapport helemaal vol staan met zevens, een paar achten en een hoge vijf. Op zich scoort ze wel heel constant op alle vakken.
Misschien haar dat ook vertellen? Dat als ze meer thuis gaat werken en zorgt dat ze uitblinkt in een aantal vakken ze dus wél die vakken op hoger niveau mag proberen?
Moet school natuurlijk wel meewerken aan dat plan.
Zijn er andere scholen met VMBO in de buurt waar ze minder strikt zijn? Of anders omgaan met kinderen met dyslexie?
Wat waardeloos dat school zo star omgaat met het feit dat ze voor een aantal vakken meer uitdaging kan gebruiken.
Allebei mijn kinderen doen vmbo en zitten op een school waar je elk vak op je eigen niveau doet. Je krijgt een diploma op het niveau van het laagste vak (dat is wettelijk bepaald) en certificaten voor de vakken die je op hoger niveau afrondt. Zo doet mijn ene kind (met stevige dyscalculie) kader maar nederlands en engels op tl niveau en gym op vwo niveau. Andere kind doet alles op kaderniveau, behalve tekenen. Dat doet ze op vwo niveau. Alle niveau's hebben een bepaalde kleur dus de docent doet een stukje instructie gezamenlijk en daarna gaat elk kind aan de gang met verwerkingsopdrachten in zijn/haar eigen kleur voor dat vak. Prima systeem; kinderen worden extra uitgedaagd waar nodig bij zowel de theoretische vakken als de meer praktijkgerichte vakken. Zo blinkt uiteindelijk vrijwel iedereen wel ergens in uit. En daar word ik dan weer heel blij van...
Ik zou in gesprek gaan met mentor en anders eventueel zelfs met zorgcoördinator om te bespreken dat je dochter door haar leerprobleem op basisniveau zit, maar dat het tempo voor haar bij bepaalde vakken echt te laag is omdat ze wel een gemiddelde intelligentie heeft. En hen vragen wat school hieraan kan (en gaat) doen. Ihkv passend onderwijs is niets doen geen optie, lijkt me...
Wil ze zelf ook die extra uitdaging of vind ze het wel best zo. Als ze zelf ok wil kan ze harder gaan werken om wel die 9 te halen.
T@sje schreef op 11-11-2023 om 22:02:
en gym op vwo niveau.
Wat moet ik me daar bij voorstellen?
Valeria schreef op 12-11-2023 om 07:25:
[..]
Wat moet ik me daar bij voorstellen?
Gemakkelijker dan op vmbo niveau. Die studiebollen op het vwo zijn motorisch immers onhandig 😉
Valeria schreef op 12-11-2023 om 07:25:
[..]
Wat moet ik me daar bij voorstellen?
Haha, vroeg ik me ook af toen ik het zag. Dat gaat over oa oog hebben voor veiligheid van jezelf en de ander, anderen helpen om beter te presteren en verantwoordelijk omgaan met materiaal. En natuurlijk over hoe vaardig je motorisch bent. Mijn kinderen gymen altijd met 3 klassen in 3 grote gymzalen en in elke zaal gebeurt hetzelfde qua activiteiten maar wel telkens op een ander niveau. Rustig aan, gemiddeld en extra uitdaging. Elke les kies je in welke zaal je de les volgt. En als je consequent extra uitdaging kiest en daar goed presteert dan krijg je voor gym beoordelingen die passen bij de kleur die staat voor vwo niveau.
T@sje schreef op 12-11-2023 om 10:34:
[..]
Haha, vroeg ik me ook af toen ik het zag. Dat gaat over oa oog hebben voor veiligheid van jezelf en de ander, anderen helpen om beter te presteren en verantwoordelijk omgaan met materiaal. En natuurlijk over hoe vaardig je motorisch bent. Mijn kinderen gymen altijd met 3 klassen in 3 grote gymzalen en in elke zaal gebeurt hetzelfde qua activiteiten maar wel telkens op een ander niveau. Rustig aan, gemiddeld en extra uitdaging. Elke les kies je in welke zaal je de les volgt. En als je consequent extra uitdaging kiest en daar goed presteert dan krijg je voor gym beoordelingen die passen bij de kleur die staat voor vwo niveau.
Dat had ik vroeger ook wel gewild, goed systeem!
Evaluna schreef op 12-11-2023 om 10:54:
[..]
Dat had ik vroeger ook wel gewild, goed systeem!
Maar dan wel voor iedere sport anders 
Over dingen heenspringen en softbal graag bij rustig aan (en volleybal, omdat dat zo'n pijn deed aan mijn handen), maar hockey en voetbal prima op een hoger niveau.
Volgens mij hadden wij trouwens echt luie gymleraren vroeger. We deden eigenlijk niets anders dan binnen volleybal en buiten softbal of hockey. Iedereen kreeg standaard een 6.
