Versnellen van niet-hb leerlingen - info?
Als je in google zoekt op ‘versnellen’ vind je enkel artikelen over hoogbegaafde leerlingen. Ik zoek echter informatie over versnellen bij gewoon slimme leerlingen.
Wie weet een artikel / boek (liefst recent) waar de nadruk niet enkel bij de extreem snelle (hb) leerlingen ligt; of informatie over voorsprongen die verdwijnen – Versnellingen die "mislukken"... . zijn daar studies over?
Uitproberen
Sas, mijn zoontje Stoffer 
zou ook hb zijn en ik heb daar ook mijn twijfels bij. Maar dat hij meer kan dan zijn klasgenoten en daar helemaal niets van wilde laten zien, dat was heel duidelijk. En dat hij het stom vindt op school ook. Het liefst wilde hij alleen maar spelen en ergens dacht ik: laat dat kind toch lekker spelen.
Nu mag hij 3 ochtenden in de week 'alvast wennen' in de middenbouw (groep 3, 4, 5) en wow! Dat ziet er hardstikke goed uit. Hij reageert er echt goed op en vindt het nu zelfs "Leuk" op school. Leuk dus. Oh ja... en hij had "hard gewerkt". 's Middags stort hij zich in de bouwhoek, in de kleuterklas... dus daar is hij absoluut ook nog op z'n plek.
Wat ik maar wil zeggen: maak je niet druk om het IQ, maar kijk goed wat er past bij de ontwikkeling van je dochter. Blijf goed in overleg met de leerkracht en misschien zijn er bij jullie ook 'mengvormen' mogelijk? Ik ben ontzettend blij dat onze school deze mogelijkheid heeft geboden.
Groeten, Maw.
Op de bal spelen
Gerry, bedankt voor je bijdrage, ik vind het altijd weer interessant. Je hebt misschien gelijk dat ik onderschat wat dochter al kan. Bv. schaken valt hier gewoon onder gezelschapsspelletjes, maar ik besef dat lang niet iedere 5-jarige daarmee te boeien valt (ik heb er trouwens zelf geen kaas van gegeten).
Het belangrijkste is -zoals ook Emma schrijft- dat ze gewoon kan doen wat ze leuk vindt en zich soms eens zal moeten inspannen; dat geldt eigenlijk voor elk kind. En hopen dat school wat zal meewerken volgend jaar. Er is wel extra leerstof aanwezig, dus daar komt ze waarschijnlijk wel voor in aanmerking (en ik houd zeker een vinger aan de pols).
Sasvangent
Eerder schreef ik hier al dat mijn groep 3-zoontje sinds een tijdje meedraait in groep 4 om te kijken of hij de slag kan maken om 3 en 4 in dit schooljaar te doen. Inmiddels lijkt het erop dat de stap toch te groot is. Voorlopig blijft hij de ochtenden wel meedraaien in groep 4, maar ondertussen denkt de school na over een alternatief. Waarschijnlijk zou het wel gelukt zijn als hij al rond de kerstvakantie de overstap had gemaakt. Rekenen is overigens geen probleem bij hem, taal blijkt veel lastiger (daar is zijn voorsprong ook gewoon veel minder groot). Bij jullie wordt toch al gesproken over de kerstvakantie? Vanuit onze ervaring zeg ik nu: doe het maar zo vroeg mogelijk. De stof van groep 3 is volgens mij veel makkelijker te missen dan de stof van groep 4. (hoewel Egberdien aangeeft dat haar dochter moeite heeft met automatiseren door het gebrek aan oefening in groep 3, dat is natuurlijk ook iets om in de gaten te houden).
