Rugzakje op het vo

Hier

Onze zoon heeft een cluster 3 indicatie. Ik moet heel eerlijk zeggen dat school hier goed mee omgaat. Hij heeft geregeld contact met de mentor. Nu moet ik zeggen dat het een hele fijne mentor is! Iemand met hart voor haar leerlingen. Wij hebben per kwartaal groot overleg met de mentor, zorgcoördinator en de ambulant begeleider van het REC.

Wij zijn zeer content met de wijze waarop men het rugzakje besteedt. Nu is hij weer ziek (zoveelste keer) en gaan ze echt zorgen dat hij het schoolwerk thuis kan doen. Mede daarom ook digitale boeken.

Het autisme van zoonlief wordt gewoon meegenomen i9n het handelingsplan

Anna

Kleine klassen. Een goede investering vanuit het rugzakje! Echt top hoor. Het maakt het leven een stuk overzichtelijker. Onze zoon zit in een klas van 25

Precies

dat is een heel groot verschil en zoon zou daarin verzopen zijn. Nu is dit wel een heel bijzondere klas waar hij nu in zit, het is eigenlijk een auti-klas. Maar vanwege zijn NIO-uitslag mocht hij toch ook erbij, tenzij er teveel ASS-kinderen waren aangemeld natuurlijk. Dan was hij wel in een andere LWOO klas gekomen, max 15 leerlingen volgens mij, dus ook wel te doen.

Anna

Onze zoon zit in een vergaarbak. Toen wij heel enthousiast kozen voor een kleine school had ik er niet bij stil gestaan dat hij in een klas kwam met meerdere rugzak kinderen. onze zoon heeft van sommige kinderen echt hinder. Door zijn autisme wordt hij helemaal gefrustreerd van de kinderen die de les verstoren. Voor hem zou een klas gelijkgestemden of een kleine klas ook beter zijn. Die hebben we hier niet dus de oplossing die wij hebben gevonden is veruit de beste van alle opties.

Het gevolg is wel dat mijn zoon zich nu stierlijk verveeld en werkelijk niets meer doet. De motivatie is compleet weg. Deels een gevolg van een gruwelijke puberperiode maar ook deels verveling.

Dat is vervelend nikus

ik zou scholen ook zeker aanraden meer van dit soort initiatieven te ontplooien als de school van onze zoon. Ik was dan wel verlaat bij het gesprek, maar de mentor is echt heel tevreden over zoon. Het is niet altijd makkelijk hoor, er zitten ook best stoorzenders onder die 9 (en ik vlak zoon daarbij echt niet uit), maar ze ziet hem wel groeien, en als hij zo doorgaat kan hij over 2 jaar prima over naar een reguliere 3e klas (de klas blijft 2 jaar zo bestaan, met dezelfde mentor ook, dus veel duidelijkheid)

Anna

Kijk zo hoort het. Hier is zoon ook mede door de pubertijd zo gemotiveerd als een goudvis. Wat betreft het gedrag van mijn zoon, ook hij kan bijzonder ongemotiveerd overkomen en dat is voor zijn medeleerlingen weer niet prettig. Dus ook bij hem gen aureooltjej boven zijn hoofd Op je mentor ben ik jaloers. Dat zou voor zoon ook goed zijn.

The proof is in the eating..

.. maar de school waar onze zoon hoogstwaarschijnlijk naar toe gaat heeft het volgende toegezegd:
Onze zoon krijgt een coach, dat is niet de mentor en geen leraar van hem. Deze coach is een uur per week vrij om hem te begeleiden, contact met ons te hebben, contact met leraren te hebben en dergelijke. Onze zoon krijgt met deze coach (zeker in het begin) elke week een gesprek om te kijken hoe het gaat met plannen en wennen. Hiernaast komt de ambulante begeleider 3 a 4 uur per maand op school voor onze zoon. Hij gaat observeren, overleggen en advies geven aan de coach en de mentor. De ambulant begeleider gaat ook in de klas vertellen over adhd en vertellen dat zoonlief dat heeft, zodat de andere kinderen niet kunnen protesteren als er voor zoon andere regels gelden dan voor hun.
Deze regeling staat zwart op wit, dus ik ga ervan uit dat wij school erop aan kunnen spreken als ze zich hier niet aan houden. Voor onze zoon lijkt dit in ieder geval wel voldoende ondersteuning.