Wanneer is een IQ test nodig
beste mensen, ik heb een interessante vraag? Kort geleden kreeg ik een uitnodiging voor een ‘kennis making gesprek’ bij de interbegeleider. Wij zijn net iets langer dan een half jaar verhuist naar een nieuwe stad en dus ook naar een nieuwe school. Het gaat hierom mijn zoon van 6 jaar oud die het heelerg naar ze zien heeft in groep 3. Juf is ook blij, mijn kind is blij en wij als ouders ook😊
maar daar komt die. Het gesprek met de interbegeleider kreeg een onverwachtse wending. Samen met de juf hebben we vol verbazing zitten luisteren naar haar plan. Ze stelde voor dat we een casus zouden opstellen een observatie zou plaats gaan vinden en een IQ test zou worden afgelegd met als doel te kijken wat hij wel en niet kan.
Ze twijfelde aan zijn capaciteiten dus die zou ze graag willen laten onderzoeken door studentes uit het laatste jaar van de UVA opleiding orthopedagogiek. Ik hoefde niets te betalen dat zou de school allemaal voor me doen.
Toen ik aan haar vroeg waarom ze het nodig vond, gaf ze als antwoord dat ze naar de Cito scores had gekeken en naar zijn toets resultaten. Daarnaast vond ze hem een ander soort kind waar ze haar vinger niet op kan leggen. Ze kon niet goed duidelijk maken wat precies.
Wij hebben de Cito scores ook mogen bewonderen het waren 2 A scores en 1 B scoren lezen M4 en schooltoetsen prima. Maar toch kan zij het niet helemaal plaatsen en twijfelt aan zijn capaciteit. Dus volgens de IB is het advies zo snel mogelijk te testen en een casus op te stellen.
Ik was eerlijk gezegd helemaal verbaasd en gaf aan de tijd hiervoor te willen nemen.
uiteraard heb ik nog met juf even samen gezeten en besproken wat er nou precies is gebeurt. Juf vindt dit ook vreemd dit kwam niet van haar uit. De juf dacht aan mogelijke HB kenmerken, maar Ib’r denkt daar dus heel anders over.
Als moeder kijk ik er heel anders naar. Ik zie een blij kind dat prima mee komt met de lesstof en nu de tijd kan nemen om meer aandacht te besteden aan de sociale emotionele ontwikkeling. Hij maakt vriendjes en vriendinnetjes en is een stuk weerbaarder geworden. Hij doet lekker mee en kan bij juf goed aangeven waar hij mee zit.
van mij mag hij lekker rustig landen op zijn nieuwe school en nieuwe woonplaats. Mijn zoon is idd een wat apart mannetje, maar dat zit zijn leren niet in de weg. Hij heeft altijd tijd nodig om je eerst goed te leren kennen om tot contact te komen. Als hij mensen niet kent zal hij gauw dicht klappen bij vragen. Maar als je leert kennen komt hij gewoon naar je toe en deelt hij zijn plezier met je.
Nou dat was een heel verhaal, maar wat is eigelijk me vraag 🧐is een is test nodig bij een kind die goed meekomt met leren en zijn Cito scoren prima heeft behaalt. Waarom twijfelt ze aan zijn capaciteit en wat zou ze daarmee bedoelen? Wat zit hier eigelijk achter? Ik wordt er eerlijk gezegd een beetje kriebelig van.
Ben benieuwd wat jullie advies hierin is en of mensen dit ook herkennen?
Alvast dank
BritgetJones007 schreef op 30-03-2023 om 19:44:
[..]
Oke, voor zover ik nu de juiste informatie uit jou verhaal kan halen gaat het dus om het gedrag en dat de IB'er daar wat bijzonderheden in waarneemt. Waarschijnlijk weet de IB'er echt wel waar ze aan denkt, maar dit mag zij naar de ouders toe niet zo specifiek benoemen, vandaar dat zij dit vaag houdt. De IB'er lijkt vanuit het niets te komen, maar dat is hoe jij het ervaart...bij jou komt het immers 'vanuit het niets' op je dak vallen.
Vanuit de IB'er gezien zal zij dit niet 'zomaar' benoemen. Dan heeft zij waarschijnlijk toch wat waargenomen qua opvallendheden.
Ik vermoed dat er toch een gesprek met de juf aan vooraf is gegaan, maar dat de IB'er, gezien het feit dat zij wat verder van jullie afstaat vergeleken bij de juf, de eerste aanzet heeft gegeven in de vorm van een 'kennismakingsgesprek' om haar (hun?) Zorgen voorzichtig op tafel te leggen. Dat gebeurt eigenlijk standaard,omdat de juf, ondanks "slechtnieuwsgesprekken", wel met die ouders door een deur moet kunnen en een veilige haven moet blijven voor ouder en kind.
Stel er bijvoorbeeld een sterk vermoedden van autisme in combinatie met HB, dan nog kan je kind het prettig hebben in de klas, met veel plezier naar school gaan, een goed contact met de juf hebben en het op dat moment gewoon 'goed doen' op school......
Neemt alleen niet weg dat er kenmerken zijn van.....
De keus is natuurlijk aan jullie en je kan het ook eerst aankijken....het bericht moet waarschijnlijk ook eerst landen, dat beseft een school echt wel.
En ik zou je wel adviseren, als er al een vermoedden van is, dat te laten onderzoeken door iemand die daarin gespecialiseerd is en niet door studentes, want dat klinkt als een projectje.
En als de juf en de IB'er echt zo langs elkaar heen praten, zoals ze het doen voorkomen, dan vind ik dat zeer onprofessioneel.
Gezien de reactie van de juf lijkt me dit niet de situatie. Vooral de opmerking van de juf dat je de ib'er niet teveel voer moet geven en het gesprek maar snel moet vergeten.
Verder was het op de scholen waar ik heb gewerkt echt zo dat de leerkrachten in eerste instantie met de ouders in gesprek gingen als ze opvallende dingen zagen. Pas na dat gesprek kwam er een gesprek met ib als we dachten aan bv bespreken met de orthopedagoog van het bestuur waar we onder vielen of een observatie of een onderzoek.
ja, dat zou kunnen. Maar het lijkt mij zo onprofessioneel als dat zo gegaan is.
Wie weet is het een hele jonge juf en hebben ze daarom voor deze constructie gekozen? Geen idee, maar anders echt zeer onprofessioneel.
BritgetJones007 schreef op 30-03-2023 om 20:02:
ja, dat zou kunnen. Maar het lijkt mij zo onprofessioneel als dat zo gegaan is.
Wie weet is het een hele jonge juf en hebben ze daarom voor deze constructie gekozen? Geen idee, maar anders echt zeer onprofessioneel.
Nee joh ze staat al 20 jaar voor de klas 😉zeer open en houd alle ouders goed bij met wat er speelt. Wij hebben vanaf het begin van het jaar mee gekregen dat hij erg van werken houd. Ze kon het niet bijbenen, maar omdat hij er zo van genoot liet ze het. Nu werkt hij nog wel wat vooruit, maar het is nog wel te overzien 😉
Hij vindt school erg leuk en vooral rekenen, spelling en taal. Daarom kreeg hij ook al wat aangepast werk van juf.
Maar deze juf is ervaren en heeft ook in het speciaal onderwijs gewerkt.
duizel schreef op 30-03-2023 om 19:58:
[..]
Gezien de reactie van de juf lijkt me dit niet de situatie. Vooral de opmerking van de juf dat je de ib'er niet teveel voer moet geven en het gesprek maar snel moet vergeten.
Verder was het op de scholen waar ik heb gewerkt echt zo dat de leerkrachten in eerste instantie met de ouders in gesprek gingen als ze opvallende dingen zagen. Pas na dat gesprek kwam er een gesprek met ib als we dachten aan bv bespreken met de orthopedagoog van het bestuur waar we onder vielen of een observatie of een onderzoek.
Ik ken deze volgorde😉 we zouden in eerste instantie met een andere Ib’r afspreken die heeft ons kind nooit eerder ontmoet. Dat zou een kennismakingsgesprek zijn omdat we nieuw zijn en juf wilde toch nog voor de plusgroep gaan.
Maar omdat het in onze agenda’s niet uitkwam is er een andere Ib’r gekomen. En deze Ib’r is het niet eens met juf. De Cito uitslagen en toets uitslagen zijn hoog gescoord, maar zij heeft hem heel kort gezien op de gang hij maakt geen oogcontact maar is wel vrolijk. Dat waren haar woorden en dat samen is voor haar een reden om te twijfelen aan zijn capaciteiten.
Ik moest gaan nadenken wat ik wilde doen en ben niet verplicht om mee te werken. Ik mocht zelfs de IQ test uitslagen in de prullenbak gooien als ik me kind er niet in herken.
Daar was ik het dus niet mee eens, als je begint met een casus op te stellen en een onderzoek start gooien we dat niet zomaar in de prullenbak. Als school wil je daar toch iets mee, waarom moet ik er überhaupt aan beginnen als het zo de prullenbak in mag 😒tja apart gesprekje, maar toch is het zo gegaan.
Waarom moet je eigenlijk een "welkoms"gesprek krijgen na 6 maanden met een IB'er als die je kind ofwel niet eens kent, ofwel de volle 5 seconden - op 6 maanden tijd - gezien heeft? Wat voegt dat in 's hemelsnaam toe aan ieders leven?
Toch volslagen nutteloze tijdsverspilling van werkelijk iedereen zijn tijd?
En als er dan al een welkomsgesprek is (alleen met de juf bijvoorbeeld) verwacht ik zo'n gesprek na 1 à 2 maanden. Niet als kind al lang en breed op school zit.
Vreemde school.
Marty1984 schreef op 30-03-2023 om 20:33:
Waarom moet je eigenlijk een "welkoms"gesprek krijgen na 6 maanden met een IB'er als die je kind ofwel niet eens kent, ofwel de volle 5 seconden - op 6 maanden tijd - gezien heeft? Wat voegt dat in 's hemelsnaam toe aan ieders leven? Toch volslagen nutteloze tijdsverspilling van werkelijk iedereen zijn tijd?
En als er dan al een welkomsgesprek is (alleen met de juf bijvoorbeeld) verwacht ik zo'n gesprek na 1 à 2 maanden. Niet als kind al lang en breed op school zit.Vreemde school.
Ze waren ons vergeten, denk ik. Alle ouders hebben dit gesprek gehad als ze nieuw op school komen. Juf gaf aan dat ze al wilde kijken naar mogelijkheden voor een plusgroep in groep 4, maar dat moet wel via de Ib’r geregeld worden en daarnaast hebben we de Ib’r nog niet ontmoet dus dat was de insteek van het gesprek
Marty1984 schreef op 30-03-2023 om 20:33:
Waarom moet je eigenlijk een "welkoms"gesprek krijgen na 6 maanden met een IB'er als die je kind ofwel niet eens kent, ofwel de volle 5 seconden - op 6 maanden tijd - gezien heeft? Wat voegt dat in 's hemelsnaam toe aan ieders leven? Toch volslagen nutteloze tijdsverspilling van werkelijk iedereen zijn tijd?
En als er dan al een welkomsgesprek is (alleen met de juf bijvoorbeeld) verwacht ik zo'n gesprek na 1 à 2 maanden. Niet als kind al lang en breed op school zit.Vreemde school.
Daarom denk ik dat dit 'kennismakingsgesprek' een ander soort gesprek was, maar dat ze ouders op een open manier wilde uitnodigen, want de inhoud van het gesprek zeg mij dat dit gesprek wel degelijk zo was uitgestippeld door beide partijen.... anders is het gewoon onlogisch.
En hoe meer TO informatie geeft over dit gesprek, hoe meer mijn vermoeden wordt bevestigd hierin.
Conclusie; je werd uitgenodigd voor een 'kennismakingsgesprek,'maar het doel van dit gesprek was toch wel degelijk het bespreken van bepaald opvallend gedrag en de eerste aanzet geven tot wellicht verder onderzoek.
Dat het kind het goed doet en het fijn heeft op school doet geen afbreuk aan het gegeven dat er opvallend gedrag is geconstateerd. En ik vermoed dat de juf hiervan op de hoogte was, maar via de IB'ER geuit werd.
BritgetJones007 schreef op 30-03-2023 om 21:39:
[..]
Daarom denk ik dat dit 'kennismakingsgesprek' een ander soort gesprek was, maar dat ze ouders op een open manier wilde uitnodigen, want de inhoud van het gesprek zeg mij dat dit gesprek wel degelijk zo was uitgestippeld door beide partijen.... anders is het gewoon onlogisch.
En hoe meer TO informatie geeft over dit gesprek, hoe meer mijn vermoeden wordt bevestigd hierin.
Conclusie; je werd uitgenodigd voor een 'kennismakingsgesprek,'maar het doel van dit gesprek was toch wel degelijk het bespreken van bepaald opvallend gedrag en de eerste aanzet geven tot wellicht verder onderzoek.
Dat het kind het goed doet en het fijn heeft op school doet geen afbreuk aan het gegeven dat er opvallend gedrag is geconstateerd. En ik vermoed dat de juf hiervan op de hoogte was, maar via de IB'ER geuit werd.
Maar als een kind het goed doet op school en het er fijn heeft dan gaat alles toch goed? Niet ieder kind vertoont het 'verplichte' standaardgedrag, ik denk dat ik wel zou laten testen als het niet goed zou gaan en het kind het niet naar de zin zou hebben maar dat is niet het geval dus.
Jij vind dat er wat achter moet zitten omdat het anders onlogisch is maar mensen zijn ook wel eens onlogisch.
BritgetJones007 schreef op 30-03-2023 om 21:39:
[..]
Daarom denk ik dat dit 'kennismakingsgesprek' een ander soort gesprek was, maar dat ze ouders op een open manier wilde uitnodigen, want de inhoud van het gesprek zeg mij dat dit gesprek wel degelijk zo was uitgestippeld door beide partijen.... anders is het gewoon onlogisch.
En hoe meer TO informatie geeft over dit gesprek, hoe meer mijn vermoeden wordt bevestigd hierin.
Conclusie; je werd uitgenodigd voor een 'kennismakingsgesprek,'maar het doel van dit gesprek was toch wel degelijk het bespreken van bepaald opvallend gedrag en de eerste aanzet geven tot wellicht verder onderzoek.
Dat het kind het goed doet en het fijn heeft op school doet geen afbreuk aan het gegeven dat er opvallend gedrag is geconstateerd. En ik vermoed dat de juf hiervan op de hoogte was, maar via de IB'ER geuit werd.
Ik heb juf uiteraard gesproken, en haar gevraagd of ze een zorgvraag had ten opzichten van onze zoon. Maar dat was en is niet zo. Waarom zou een juf hier niet open over kunnen zijn. Als er iets opvallends is en juf loopt vast, dan ga je als eerst in gesprek met ouders. Wij willen natuurlijk ook dat onze zoon zo goed mogelijk wordt begeleid. Ik heb niks tegen hulp wat gepast is. Begrijp me niet verkeerd, voor ons is het ook heel belangrijk dat ons kind gelukkig en een prettige schooltijd mag ervaren.
Bovendien hebben we altijd fijn en open contact met je juf. Zij heeft mij tot tweemaal toe aangegeven dat dit niet haar gesprek is en niet van haar uit komt. Ik neem aan dat ze de waarheid spreekt en zoals ik haar heb ervaren is het een zeer open en betrokken juf. Niet alleen naar ons kind, maar ook bij andere ouders. Het kan ook gewoon zijn dat juf het heel anders ziet dan de Ib’r.
Ik vindt dat je lekker anders mag zijn. Zolang het niet je ontwikkeling en je geluk in de weg staat mag hij lekker als zichzelf gezien worden. Labelen is pas nodig als er echt een hulpvraag is. Hij heeft vriendjes speelafspraken, is niet storend in de klas en werkt goed door komt lekker mee, maar is iemand die meer tijd nodig heeft wil hij met je kletsen en echt oogcontact met je maken.
Met al zijn juffen heeft hij een klik en op de anderen school ook een leuk vriendengroepje gehad.
Mijn vraag was dan ook waarom is een IQ test nodig als een kind lekker meekunt met de lesstof. Zowel werkhouding als Cito en schooltoetsen zijn meer dan goed. Hij verveelt zich ook niet. Ik zie dan geen reden om iemand op zijn cognitieve capaciteiten te laten testen.
BritgetJones007 schreef op 30-03-2023 om 21:39:
[..]
Daarom denk ik dat dit 'kennismakingsgesprek' een ander soort gesprek was, maar dat ze ouders op een open manier wilde uitnodigen, want de inhoud van het gesprek zeg mij dat dit gesprek wel degelijk zo was uitgestippeld door beide partijen.... anders is het gewoon onlogisch.
En hoe meer TO informatie geeft over dit gesprek, hoe meer mijn vermoeden wordt bevestigd hierin.
Conclusie; je werd uitgenodigd voor een 'kennismakingsgesprek,'maar het doel van dit gesprek was toch wel degelijk het bespreken van bepaald opvallend gedrag en de eerste aanzet geven tot wellicht verder onderzoek.
Dat het kind het goed doet en het fijn heeft op school doet geen afbreuk aan het gegeven dat er opvallend gedrag is geconstateerd. En ik vermoed dat de juf hiervan op de hoogte was, maar via de IB'ER geuit werd.
Idd het zijn ook maar mensen 😉en mensen kunnen soms snelle conclusies trekken. Een Ib’r zou eigelijk bij zorgen eerst even zelf moeten komen observeren en dat met ons terug koppelen. Bovendien kan juf haar zorgen altijd met ouders bespreken. Wij staan altijd open voor gesprek en dat weet de juf ook.
ik vroeg mij af of de IB'er nog contact had opgenomen met jou?
En of je nog had aangegeven dat de wijze van communiceren niet professioneel overkwam qua afstemming juf en IB'er?
BritgetJones007 schreef op 03-04-2023 om 12:44:
ik vroeg mij af of de IB'er nog contact had opgenomen met jou?
En of je nog had aangegeven dat de wijze van communiceren niet professioneel overkwam qua afstemming juf en IB'er?
Ik heb nog geen gesprek ingepland. Wel heb ik gisteren met me man overlegt dat we dit binnenkort moeten gaan inplannen.
Nu het een beetje is bezonken, sta ik er meer voor open. Ik moet alleen nog even nadenken over wat ik kwijt wil en vragen die ik nog wil stellen.
Dank voor je bericht 😉
Je kan ook rustig afwachten of er nog actie vanuit de IBer komt.
Noenoe schreef op 03-04-2023 om 13:21:
[..]
Ik heb nog geen gesprek ingepland. Wel heb ik gisteren met me man overlegt dat we dit binnenkort moeten gaan inplannen.
Nu het een beetje is bezonken, sta ik er meer voor open. Ik moet alleen nog even nadenken over wat ik kwijt wil en vragen die ik nog wil stellen.
Dank voor je bericht 😉
Ik ben wel benieuwd waardoor je nu meer open staat voor een onderzoek? Als je het niet wil delen moet je dat niet doen natuurijk.
