Kind groep 4 met voorsprong
Hallo, Mijn zoontje is 7 en zit in groep 4. Vorig jaar is uit de cito gebleken dat hij slim is. Voor degene die deze resultaten kennen alles stond op I+ en als je naar de leerlijn keek was hij 1 jaar vooruit. Eind groep 3 was rekenen nog verder vooruit gegaan en taal was redelijk gelijk gebleven. Nu zit hij dus in groep 4 en de plusboeken zijn al uit. Cito is nog niet gemaakt, dus ik weet niet hoe hij er voor staat.
Natuurlijk moeten we met school samen gaan kijken hoe we dit gaan aanpakken, en er staat ook een gesprek gepland. Maar zijn er mensen die hier ervaring in hebben. Ik heb hem nooit gezien als echt hoogbegaafd en dit zit ook niet in de familie. Ik wil wel dat hij uitgedaagd blijft en zich niet gaat vervelen, want ik denk niet dat dit goed voor hem is. Maar tegelijkertijd wil ik niet dat hij een klas over gaat slaan. Hij is een timide jonge leerling die net z'n draai te pakken heeft in deze klas.
Wie heeft dit traject eerder afgelegd en kan mij vertellen waar ik op moet letten?
Mijn kinderen zijn jonger (oudste in groep 2, vermoed daar ook een voorsprong), dus kan nog niet veel helpends zeggen, maar er is ook dit topic: https://www.viafora.nl/forum/ouders-en-school/ontwikkelingsvoorsprong-en-of-hb-tooic?page=8#129
al mijn kinderen liepen voor maar mooie is dat je dan juist niets hoeft te doen. Lekker van genieten dat ze makkelijk leren en school tovert wel een nieuw plusboek of plusklas weer tevoorschijn hoor
heeft school een plusklas? Daar worden juist andere onderwerpen behandeld dan in de klas en wordt ook aan leerstrategieen aandacht besteed. Mijn dochter gaat daar met plezier naartoe. Ze leren over kunst, natuurkunde, puzzels, presentaties maar ook samenwerken en elkaar helpen etc.
absor schreef op 29-11-2021 om 20:27:
al mijn kinderen liepen voor maar mooie is dat je dan juist niets hoeft te doen. Lekker van genieten dat ze makkelijk leren en school tovert wel een nieuw plusboek of plusklas weer tevoorschijn hoor
Hier ben ik het niet mee eens. Ik kom wel uit de tijd dat die plusklassen er nog niet waren maar heb nooit leren leren omdat dit niet nodig was en daar liep ik tijdens studie wel tegenaan.
Wat een goede link naar dat andere topic. Daar heb ik eigenlijk al voldoende aan 
. Ja er is een plus klas en daar zit hij in. Dan worden ze af en toe uit de normale klas gehaald en gaan ze iets anders doen. Dit is heel mooi, maar niet vervangend. En in principe is er pas na de voorjaarsvakantie een nieuw plusboek beschikbaar. Wat er in de tussentijd gedaan gaat worden is mij nu een vraagteken. En dat gaat heus aan bod komen in het gesprek over 2 weken. Maar ik vind het soort prettig dat ik me daar een beetje op voor kan bereiden. Dat topic is een goede start. Ik denk ook niet dat hij echt hoogbegaafd is oid. Maar eerder gewoon slim.
Due-scimmie schreef op 29-11-2021 om 20:40:
[..]
Hier ben ik het niet mee eens. Ik kom wel uit de tijd dat die plusklassen er nog niet waren maar heb nooit leren leren omdat dit niet nodig was en daar liep ik tijdens studie wel tegenaan.
Dat was vroeger. Dat is allang niet meer zo
Ervaart hij problemen doordat hij school makkelijker vindt dan anderen?
Due-scimmie schreef op 29-11-2021 om 20:40:
[..]
Hier ben ik het niet mee eens. Ik kom wel uit de tijd dat die plusklassen er nog niet waren maar heb nooit leren leren omdat dit niet nodig was en daar liep ik tijdens studie wel tegenaan.
Ik zat als kind wel in iets vergelijkbaars als een plusklas, en daar leer je nog steeds niet te leren hoor 
het is gewoon iets moeilijkere stof wat je dan krijgt. Maar het bereid je geenszins voor op het leren van grote hoeveelheden stof.
absor schreef op 29-11-2021 om 21:46:
[..]
Dat was vroeger. Dat is allang niet meer zo
Helaas komt het nog zeer veel voor. De ene school of de ene docent is de andere niet. Je moet het maar net treffen of de docent de voorsprong ziet en er op inspeelt. Advies: doortoetsen om het niveau te bepalen waarop een kind iets te leren heeft (dit kan met cito’s of als school dat niet wil kun je dit ook door extern bureau laten doen). Vervolgens insteken op dat niveau en dan onder begeleiding verrijking/verbreding/verdieping aanbieden. Het kind niet laten zwemmen, het werk dus ook nakijken en helpen als het vastloopt. Het kind mag leren!
Tot het voorjaar wachten op een nieuw plusboek getuigt van weinig inzicht in wat een kind met een voorsprong (want hoe groot is die voorsprong nu werkelijk? Dat moet je testen door te toetsen!) nodig heeft. Met de ervaring die ik heb met mijn vastgelopen hoogbegaafde kind zou ik nooit meer denken “lekker makkelijk dat mijn kind zo goed leert, laat maar gaan”. Het resultaat van niet op niveau werken, niet worden uitgedaagd en niet leren leren is dat mijn kind niet meer naar school gaat en probeert met thuisstudie een middelbare schooldiploma te halen. Natuurlijk hoeft het zo’n vaart niet te lopen en is ook de ene hoogbegaafde de andere niet. Maar een kind zit op school om te leren en niet om antwoorden in te vullen.
Schelpenpaadje schreef op 29-11-2021 om 22:38:
[..]
Helaas komt het nog zeer veel voor. De ene school of de ene docent is de andere niet. Je moet het maar net treffen of de docent de voorsprong ziet en er op inspeelt. Advies: doortoetsen om het niveau te bepalen waarop een kind iets te leren heeft (dit kan met cito’s of als school dat niet wil kun je dit ook door extern bureau laten doen). Vervolgens insteken op dat niveau en dan onder begeleiding verrijking/verbreding/verdieping aanbieden. Het kind niet laten zwemmen, het werk dus ook nakijken en helpen als het vastloopt. Het kind mag leren!
Tot het voorjaar wachten op een nieuw plusboek getuigt van weinig inzicht in wat een kind met een voorsprong (want hoe groot is die voorsprong nu werkelijk? Dat moet je testen door te toetsen!) nodig heeft. Met de ervaring die ik heb met mijn vastgelopen hoogbegaafde kind zou ik nooit meer denken “lekker makkelijk dat mijn kind zo goed leert, laat maar gaan”. Het resultaat van niet op niveau werken, niet worden uitgedaagd en niet leren leren is dat mijn kind niet meer naar school gaat en probeert met thuisstudie een middelbare schooldiploma te halen. Natuurlijk hoeft het zo’n vaart niet te lopen en is ook de ene hoogbegaafde de andere niet. Maar een kind zit op school om te leren en niet om antwoorden in te vullen.
Er is een groot verschil tussen een hoogbegaafd kind en een gewoon slim kind. To schrijft over een slim kind
Ik lees hier veel reacties met een focus op de cognitieve capaciteiten van TO’s zoon. Maar zijn sociaal-emotionele ontwikkeling is zeker zo belangrijk. Sommige kinderen zullen baat hebben bij moeilijkere lesstof alleen, anderen zullen meer hebben aan een speciaal programma (met ook aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling). Ik adviseer TO om haar licht eens op te steken bij een onafhankelijke specialist om te laten beoordelen waar haar zoon het meeste aan heeft, zeker als school geen maatwerk kan leveren.
Nee schreef op 29-11-2021 om 22:28:
[..]
Ik zat als kind wel in iets vergelijkbaars als een plusklas, en daar leer je nog steeds niet te leren hoor
Op de basisschool krijg je op geen enkel moment grote hoeveelheden stof, dus dat zal toch moeten wachten tot de brugklas.
absor schreef op 29-11-2021 om 20:27:
al mijn kinderen liepen voor maar mooie is dat je dan juist niets hoeft te doen. Lekker van genieten dat ze makkelijk leren en school tovert wel een nieuw plusboek of plusklas weer tevoorschijn hoor
Dit heb ik ook gedaan met mijn jongste en daar heb ik spijt van. Hij wilde perse alles hetzelfde als de jongens uit zijn klas, die toevallig allemaal vmbo- niveau hadden. Plusklas en extra werk wilde hij niet. Dat werd door school wel aangeboden, maar deed het gewoon niet.
Wij dachten ook: zo lang hij het naar zijn zin heeft is het prima. Hij ging heel graag naar school, voor zijn vrienden. Maar hij heeft daar vooral geleerd zich aan te passen en niet te laten zien wat je kan. Onderduiken dus. Dat bleek op de middelbare school al heel snel. Dat is enorm lastig als je ineens op je eigen niveau les krijgt. Je moet dan zo'n omslag maken in mindset en in zelfbeeld. Hij heeft dat ook niet gered en is na vier jaar een niveau lager gegaan
Wat prima gaat, maar weet je waarom? Omdat hij nu nauwelijks iets hoeft te doen voor toetsen. Dan haalt ie ze wel. Ik houd mijn hart vast voor als hij straks naar het hoger onderwijs gaat.
Ik heb er niet voor doorgeleerd, dus in hoge mate "roep ik maar wat", maar mijn indruk is dat je naast intelligentie ook andere vaardigheden nodig hebt voor een succesvolle schoolcarrière. Met name prestatiemotivatie, doorzettingsvermogen en planvaardigheid. Het kind van TO klinkt als een kind met hoge intelligentie en hoge prestatiemotivatie. Daarom zullen boeken snel doorgewerkt worden en plusboeken idem dito. Misschien kun je dat als insteek meenemen in het gesprek? Bijvoorbeeld door te vragen of er wellicht andere zaken kunnen worden aangeboden waarmee ook een beroep wordt gedaan op haar doorzettingsvermogen? Mijn zoon kreeg van zijn juf bijvoorbeeld schaakraadsels uit de krant. Daar was hij in groep 4 dan best lang op aan het kauwen en oplossen lukte vaker niet dan wel.
Je lijkt zelfs wat huiverig voor de term hoogbegaafdheid. Heb je je al eens in gelezen over hoogbegaafdheid? Vast wel als je het andere topic hebt gelezen.
Kan je zoontje doorzetten als het lastig is, of komt het eigenlijk nooit voor dat hij ergens op moet oefenen?
Mijn kinderen komen zichzelf op muziekles erg tegen. Daar gaat het niet vanzelf en moeten ze dus leren leren.
Niet alle kinderen hoeven 'last' te krijgen van slimheid, maar ik denk wel dat het goed is als het kind wordt uitgedaagd.
