Letters in groep 1-2 - moet dat nou?
Hai! Mijn dochter, bijna 5, zal me waarschijnlijk streng toespreken dat ik dit schrijf. Want: zij vindt het geweldig. Letters. En lezen.
Maar ik denk af en toe: moet dat nou, nu al? Wat blijft er nou over van het gezamenlijk ontdekken van het wonder van lezen, als je allemaal in september begint. En ja, het ís best leuk en uitdagend. Maar dat is leren kwartetten ook. En mooi kleien. En tweestemmig leren zingen.
Ik betrap me erop dat ik eigenlijk niet goed weet of ik het er wel mee eens ben dat er zo veel lees- en letterdingen worden aangeboden in groep 1-2.
Bovendien vraag ik me af, als ik Lina zie prutsen: leert ze het zo wel op de juiste manier (al weet ik ook dat fonetisch leren schrijven uiteindelijk heel goed is voor je taalontwikkeling).
Ik kom vooral draadjes tegenvan ouders die op zoek zijn naar méér cognitieve lesstof voor hun kinderen. En ik denk: ik ben er ook niet slechter van geworden dat ik pas met zes leerde lezen (en ik denk dat ik het ook best met vijf zou hebben geleerd).
Wie weet er meer van? Of heeft een heel andere mening?
alles gelezen
en ik heb al eens verzucht, deden ze bij ons op school maar meer met letters, want in groep 1 doen ze eigenlijk er niks mee. Ze moeten wel kunnen tellen tot 5 maar ik merk dat dat vaak toch wat simpel is.
Ik heb idd al een keer eerder een draadje geopend met als reden dat ik een kleuter thuis heb die niet van kleuren houdt, dan heb je inderdaad in de kleuterschool wel een probleem. Want ze moeten kleuren, ook al vinden ze het niet leuk.
Ik heb me de laatste maanden meermaals afgevraagd; waarom moeten de kleuters niet van kleuren houden zich opeens aanpassen en er maar aan wennen dat ze dingen moeten doen die niet leuk zijn maar waarom kan er niet een beetje moeite gedaan worden om voor hun taakjes te verzinnen die wat interessanter en dingen uit groep 2 te laten komen.
Je hoeft een kleuter niet te dwingen om te leren lezen maar je hoeft een kleuter die er interesse in heeft ook niet ver vandaan te houden omdat de materie pas in groep 2 komt
Leuk vinden, of niet niet leuk vinden
Ik denk dat het lastige van het verhaal ook is dat kinderen die geen 'aanleg' voor lezen (letterherkenning) hebben het vaak ook juist niet leuk vinden (omdat het 'te' moeilijk voor ze is).
Ik ben op school "computermoeder" bij een combi-kleutergroep (het nut enz. hiervan svp even buiten dit draadje houden); de kinderen begeleid ik dan bij een "rekenprogramma". Eigenlijk alle kinderen vinden het geweldig leuk, want het zijn leuke spelletjes. Ook een kleine 4-jarige die de cijfers niet kent en dus een simpel spelletje mag doen (en hiervoor mij of de andere moeder constant nodig heeft) vindt het erg leuk en zit te glunderen achter de pc. Uitzondering is één meisje; ik verbaasde mij daar al over en wat blijkt: ze kan de cijfers (2 t/m 5) niet uit elkaar houden. En dan is zo'n spelletje dus niet leuk...
Nu kun je natuurlijk zeggen: ze is een kleuter en hoeft de cijfers nog niet te kennen dus ze gaat dat kwartier maar wat anders doen, òf je kunt zeggen: wat opvallend dat ze de cijfers niet uit elkaar kan houden, misschien een teken om daar juist wat extra aandacht voor te hebben (vanuit de school dus).
Jesse
