Meer geslaagden na wegvallen eindexamens door corona
https://nos.nl/artikel/2339369-meer-geslaagden-na-wegvallen-eindexamens-door-corona.html
Eigenlijk zijn nu vooral de faalangstigen gered. Mooi.
Jippox
Haha, met zo’n mooi resultaat van een inhaaltoets om over te mogen is het wel logisch ergens dat je denkt dat het verder ook wel los zal lopen. Maar gemakzucht of niet, wel érg harde straf zo.
Verschillen
Wat ik me herinner van de examens van mijn kinderen verschillen de se en ce ook qua inhoud / onderwerp, als je niet overal even sterk in bent kan je dus mazzel of pech hebben. Mijn zoon noemt het denigrerend het corona- diploma, maar hij heeft een corona- propedeuse. 
Zover ik begrepen heb wordt bij hogescholen het bsa naar het tweede jaar verplaatst. Mijn zoon het z’n P gehaald en baalt dat hij komend jaar dus weer moet gaan samenwerken met studenten die het niet kunnen of geen inzet tonen. Minder dan de helft van zijn groep heeft, zonder de laatste herkansingen, de bsa norm gehaald.
Zus
Ja zeker hard. Maar het is gewoon niet anders. Ik hoop vooral dat hij komend jaar ergens zijn motivatie weet te vinden. Ik vrees dat hij nu weer denkt: ach voorlopig hoef ik nog niet aan de slag...
Nu eerst aan het werk als fietskoerier, dan op vakantie en in oktober (dan is hij 16,5 jaar) kan hij beginnen met zijn rijbewijs. Ook leuke dingen allemaal 😊
Triva
Dat is precies wat ik ook bedoel met daarop gokken. Ik reageerde op de voorbeelden van Pluk, over boeken van vakanties en dat dat achteraf een gok bleek. Ik meen dat iets per definitie niet achteráf een gok kan blijken te zijn. Maar inderdaad, voert te ver om een discussie over wat wel of niet een gok is te voeren.
Jippox
Misschien scheelt het dat hij weer een jaartje ouder is dan. Hij is nu echt nog piepjong (gelukkig) met genoeg leuke dingen om naar uit te kijken
Hetzelfde toch?
De zoon van Jippox gokte niet maar nam een gefundeerde beslissing. Dat deed ik ook toen ik mijn vakantie boekte in januari. Beiden gingen we het schip in.
Ik reageerde daarmee op iemand die zei dat de zoon van Jippox verkeerd gegokt had. Maar ik vind dat dus dikke pech. Geen gok.
We hopen op wijsheid met de jaren 😃
Overigens maak ik me ook niet echt zorgen, ik denk dat hij er wel komt, linksom of rechtsom.
Misschien wel beter zo...
@Jippox, had hij zich op een universiteit dan wel thuis gevoeld? Op een gymnasium is zijn leeftijd nog geen ‘afwijkend’ iets; dan loopt hij nog te midden van een meute 13 - tot 18 jarige medescholieren. Maar in de gangen van WO is dat andere koek. Het is belangrijk dat je je thuis voelt om gemotiveerd de colleges te volgen.
Misschien is het wel beter dat hij nog een jaar naar zijn vertrouwde gymnasium gaat.
—-
En mocht hij zich vervelen, kan hij zich ook aanmelden bij de verrijkingslessen of extra cursussen binnen het gymnasium als hij daar later ook veel baat bij heeft. Dan denk ik aan bv vakgroep politicologie of debatteren of ict- projecten.
Of een cursus voor een voortentamen van een vak dat aan zijn profiel ontbreekt maar wel essentieel is voor aanmelding van een bepaalde studie.
Hier volgde de examenkandidaat naast het examen ook een cursus en voortentamen voor vak dat ze eens had laten vallen maar vereist was voor de studie van haar keuze. Ook al zakte ze op VO, ze slaagde wel voor dat voortentamen. Die had ze dus al in haar pocket toen ze het jaar daarop het examen over deed.
Ik vind het geen gokken; de jongen is gewoon ook een scholier in een vreemd schooljaar.
Ach
Het woord 'gokken' heeft een andere betekenis gekregen door corona.
We zijn flink met de neus erop geduwd dat ons hele leven een gok is, we kunnen hoogstens aan kansberekening doen.
Gok
Een berekende gok is ook gok. Over pech spreek je pas als de tegenslag te wijten is aan omstandigheden van buitenaf waar je >5% invloed op hebt. Een ongeluk, nare ziektes, een ouder die komt te overlijden. Nou is het 'liever een zes zonder stress etc erg des pubers' en een jaar overdoen is geen ramp verder, maar bewustwording van de eigen verantwoordelijkheid kan ook geen kwaad.
SE vs CSE
Als docent weet je van alle leerlingen welk cijfer ze voor het CSE nodig hebben om tot een voldoende of compensatie te komen, maar je weet niet wat de norm is. Bij de herkansingen dit jaar kon je als sectie zelf de norm bepalen en wist je dus precies of een puntje te weinig zakken zou kunnen betekenen. Reken maar dat docenten overal in het land een puntje extra voor vraag 17b (of voor welke vraag dan ook in het examen) hebben toegekend om hun leerlingen aan de 5,5 te helpen. Mijn verwachting is dat de hoeveelheid 0,5-eindcijfers dit jaar stukken hoger ligt dan in voorafgaande jaren (en de 0,-eindcijfers een stuk lager). Ik had dit jaar geen examenklassen, dus geen dilemma’s gelukkig.
Herstel
En het aantal 0,4-eindcijfers een stuk lager...
Effect schrappen centraal examen
Niet meetellen centraal examen verandert uitslag 8% eindexamenkandidaten
https://www.cpb.nl/effect-schrappen-centraal-examen-zonder-aanvullende-maatregelen
Door het schrappen van de centrale eindexamens vanwege de coronacrisis zou de einduitslag van ongeveer 8% van de leerlingen veranderd zijn als er geen extra maatregelen waren genomen. Als vorig jaar het centraal examen niet had meegeteld, zouden bijna 7 duizend gezakte leerlingen wél geslaagd zijn, maar zouden ook bijna 8 duizend geslaagde leerlingen daardoor juist gezakt zijn. Dit staat in de zojuist verschenen publicatie ‘Effect schrappen centraal examen zonder aanvullende maatregelen’ van het Centraal Planbureau (CP
.
Welke leerlingen hebben voor- of nadeel?
Welke leerlingen ondervinden nadeel van het schrappen van het centraal examen?
Jongens, leerlingen zonder migratieachtergrond en leerlingen met hoogopgeleide ouders ondervinden vaker nadeel van het niet meetellen van het centraal examen.
Welke leerlingen hebben baat bij het schrappen van het centraal examen?
Meisjes, leerlingen met een niet-westerse migratieachtergrond en leerlingen met laag- en middelbaar opgeleide ouders ondervinden gemiddeld vaker voordeel wanneer het centraal examen niet meetelt.
Maar dat kun je natuurlijk niet zo vergelijken met dit jaar
Dit jaar was bekend van te voren, dat de eindexamens geschrapt zouden worden voordat de schoolexamens waren afgerond.
Dus leerlingen konden voor hun laatste schoolexamens nog beter hun best doen, dan dat ze gedaan zouden hebben als er nog wel een CE was. Scholen konden nog aanpassingen doen aan de SE’s.
Ik geloof best dat bijv. jongens in tegenstelling tot meiden het vaker op het laatste moment laten aankomen. Maar als bekend is dat er geen CE is, ligt dat natuurlijk weer heel anders.
zonnebloem
Hier waren de laatste SE's net helemaal klaar toen de beslissing viel dat er geen CE zou komen. Dus dat gaat niet helemaal op...
Verder klopt het wel: mijn gezakte kind is een jongen zonder migratieachtergrond en met hoog opgeleide ouders 
Jippox
Maar denk je dat hij gezakt zou zijn als aan het begin van het schooljaar al bekend was dat er geen CE zou komen ?
Want het artikel doet nu net (zo komt het op mij in ieder geval over) dat als er geen CE's zouden zijn, welke leerlingen daar dan baat of niet bij zouden hebben. Maar als van te voren bekend is, dat ze er niet zijn, is dat natuurlijk niet te vergelijken met vorig jaar.
Bekend
Hier waren er nog drie se's te maken toen de scholen dicht gingen. Dus er viel niet zoveel op te halen. Sommige scholen hadden alle se's al afgerond en andere hadden nog een hele toetsweek te gaan. Dan kun je nog extra gas geven idd.
Maar goed, grote verschillen dus, die veel scholen toch gelijk hebben getrokken blijkbaar, want bijna iedereen is geslaagd.
Hier ook jongens trouwens, die het altijd op het laatst laten aankomen. Ik weet niet beter.
Bijzonder trouwens, dat zoveel kinderen normaal gesproken nadeel ondervinden van de CE's.
Jullie vergeten ook
dat er extra herkansingen waren voor de SE's dus je kunt echt niet vergelijken met vorig jaar.
Nee
Hier waren geen extra herkansingen voor se's. Alleen de landelijke resultaatsverbeteringstoetsen. Maar daar is hier nauwelijks gebruik van gemaakt.
Maar ook dat verschilt natuurlijk per school.
