Net 4 en school geeft teveel prikkels

vragen

Wat een lastige situatie voor je. Op het kdv ging het al niet helemaal lekker, en die trend lijkt zich voort te zetten op school. Ik kan me voorstellen dat je je zorgen maakt wanneer school nu al zegt dat ze zich afvragen of hij daar kan blijven. Gezien wat er in die hele korte tijd al van stal is gehaald aan extra maatregelen zijn je zorgen wellicht terecht.
Tegelijkertijd wordt mij uit je verhaal niet duidelijk wat er nou precies speelt, vooral zou ik graag willen weten of er gedachten zijn over de oorzaak van zijn overstuur zijn. Je hebt het over een niet behapbare stortvloed aan prikkels: voor een 4jarige die net begint niet heel raar als het nog snel teveel is. Is hij misschien nog wat jong in vergelijking met leeftijdsgenootjes? Kan het zijn dat hij gewoon meer tijd nodig heeft om te wennen? Of gaan de gedachten al uit naar ernstiger dingen?
Mijn gevoel en ervaring zeggen, op grond van je verhaal, geef hem wat meer tijd. Rustig aan, voorlopig inderdaad alleen ochtenden naar school (hoop dat dat praktisch haalbaar blijft) en aankijken hoe het zich ontwikkelt. Over een aantal weken is het zomervakantie, vaak maken kinderen dan weer een ontwikkelingsstap. Mocht het na de vakantie niet goed blijven gaan, dan verder kijken.
Veel liefde toegewenst met dit vast bijzondere mensenkind.

Vijf jaar

Leerplicht is pas vanaf vijf, hij hoeft dus niet naar school. Zoveel hulp op een kleuter vind ik best zwaar, sommige kinderen zijn gewoon nog niet schoolrijp. Soms wordt weleens vergeten dat het geen robots zijn maar kleine mensjes die zich in hun eigen tempo ontwikkelen. Zou je willen vertellen wat precies het probleem is? Hoe gedraagt hij zich, waar hebben de leerkrachten problemen mee? Hoe is hij thuis? Zijn er problemen die zich overal voordoen, niet alleen op school en KDV? Het is nog maar een heel klein jongetje - krijgt hij die ruimte op school?

na de vakantie rustiger in de klas

Wat vervelend voor je allemaal en natuurlijk ook voor je zoon.
Zie je in de observaties van de school overeenkomsten met de observaties van het KDV? Daar was hij natuurlijk de oudste en wist precies hoe het ging, hier is hij de jongste en is het allemaal nieuw. Ik weet niet in welke regio je woont, maar richting einde schooljaar is het vaak ook wat rommeliger in de klas. (Cito's, groep 2 kinderen die er echt aan toe zijn om verder te gaan, met mooi weer net wat vaker buiten spelen, wenmiddag in de nieuwe groep, schoolreisje, deze week knutselwerkje vaderdag, etc).
Na de vakantie zullen de kleutergroepen misschien wel een stuk kleiner zijn, De kinderen van groep 2 zijn dan weg, en vaak beginnen de klassen wat kleiner zodat alle nieuwe kinderen kunnen instromen.

Ik zou inderdaad deze weken proberen om halve dagen te gaan. Misschien dat opa/oma ook even een paar woensdagen kan bijspringen, zodat hij zelfs maar 4 dagen hoeft. Ik las ook nog iets over bso? Dit lijkt me voor een kind die last heeft van te veel prikkels ook niet helemaal fijn. Wellicht dat het lukt om hier in het begin ook iets anders voor te regelen.

vader

'Ik zou inderdaad deze weken proberen om halve dagen te gaan. Misschien dat opa/oma ook even een paar woensdagen kan bijspringen, ' Of vader? Jullie zijn een jaar geleden gescheiden. Blijkbaar zijn de kinderen door de week bij jou Misschien moet je vader erbij betrekken en samen bespreken hoe je samen deze situatie doorkomt.
Het kan zijn dat de problemen rond je jongste kind een van de oorzaken is geweest van de scheiding, dus wellicht is dit een moeilijk gesprek.

Tsjor

Eind van het schooljaar

Het is idd in de meeste klassen heel onrustig aan het einde van het jaar. Weet van scholen hier die liever geen lln nu laten beginnen, zelfs zonder dat er iets aan de hand is. Instromen na de zomer, dan beginnen ze in een kleiner klasje, idd zijn de groep 2-kinderen doorgestroomd. Kun je nagaan hoe moeilijk het dan is om in te stromen voor een kind dat sws al meer last met prikkelverwerking heeft. Fijn dat er prettig gecommuniceerd wordt, hopelijk helpen de halve dagen en kan je kind na de zomer een frisse start maken!

oeh, herkenning (lang)

Mijn 3e zoon heeft ook heel lang nodig gehad om te wennen op school. Op de kdv is het al helemaal nooit gelukt, dus hij is voornamelijk thuis geweest tot zijn 4e. De eerste jaren op school was hij ook vaker thuis dan op school.
Bij hem was het probleem juist dat hij helemaal 'in zichzelf' kroop. Hij maakte dan helemaal geen contact meer (ook als hij weer thuis was duurde dat dan nog een poos). Praten deed hij sowieso niet op school.

Toen hij na een half jaar bij gym naast de juf op een bank kwam zitten in plaats van weg te kruipen in een hoekje van het lokaal, was dat al echt een overwinning. In de pauze liep hij ook altijd aan de hand van een juf. Spelen met anderen deed hij niet. Wel thuis met zijn oudere broers en vooral met zijn jongere zusje.

Omdat hij ook motorisch heel onhandig was, is hij een tijd bij een (antroposofisch) fysiotherapeut geweest. Dat vond hij erg fijn. Hij werd gemasseerd (om hem meer contact met zijn lijf te laten krijgen) en daarna in een wollen deken gewikkeld en voorgelezen. De eerste maanden zat ik er altijd bij, en ik werd er dan zelf ook helemaal relaxed van

Na een kleine anderhalf jaar kleuterklas is hij doorgegaan naar groep 3 (hij was namelijk qua ontwikkeling wel al een stuk verder). Langzamerhand ging het toen beter. Maar hij bleef ongelukkig op school en was nog steeds regelmatig thuis.
In groep 4 is hij overgestapt naar een andere school, naar een HB klas. Daar ging het nog weer beter, en begon hij eindelijk een soort normaal schoolleven te hebben.

Echt vrienden kreeg hij pas toen hij naar het gymnasium ging. Nu is hij 12, zit in gymnasium 2, sport veel (zit zelfs in jeugdselectie van zijn sport), spreekt wekelijks af met vrienden en is vrolijk en open.

Nog altijd leeft hij wel een beetje op zijn eigen wolkje, maar dat hoort nou eenmaal bij hem. Dat zit ook niet meer echt iets in de weg.

Ik ben mede doordat hij niet kon wennen aan KDV en school gestopt met werken en ben jaren thuis gebleven. Ik snap dat niet iedereen die optie heeft, maar wellicht zijn er wel andere mogelijkheden (de zorg meer delen met de vader, een vaste oppas aan huis, familie?). Ik denk namelijk wel dat het goed is het tempo van het kind te volgen, en vooral niet te snel te veel te willen of verwachten.

Ik heb me die eerste schooljaren vaak afgevraagd hoe het verder moest. Of dit kind wel ooit in het systeem zou passen en zo niet, wat dan? Maar ik kan in ieder geval dus een goede afloop melden. Zo kan het dus ook gaan!

vragen?

Lijkt me dat je samen met de vader gaat kijken wat het beste is voor jullie kind. En als dat betekent dat kind vaker thuis is, dan overleg je vervolgens hoe jullie dat (samen!) in gaan vullen...

Kleuters/onrust

Mijn jongste heeft ook twee jaar lang moeite gehad op/met school. Pas in groep3 zat ze goed in haar vel. Want daar was rust, structuur en orde, een eigen plek en een uitdaging. Kleuters daarentegen was een schreeuwerige groep, juf had naar mijn idee zoiets van laat ze lekker gillen en rondrennen en dat in combinatie met geen structuur en elke dag zoeken waar en naast wie je dan weer zat is achteraf voor jongste teveel prikkels geweest. (Peuterspeelzaal was ook lange wentijd maar om een of andere reden was daar meer rust en structuur, zal komen door kleinere groep en twee ervaren leidsters?)

Geen enkel kind is hetzelfde, misschien herken je iets in mijn stukje. In elk geval heel veel succes. Na de vakantie zal de groep van jouw kleuter een stuk kleiner en rustiger beginnen, dat zal waarschijnlijk een stuk schelen.

Veel kinderen die moe zijn worden juist druk

Ik vind het ook wel wat, net twee weken op school, vlak voor de zomervakantie, kind maakt lange dagen met na school naar de bso, ouders net gescheiden - en meteen al je afvragen of speciaal onderwijs niet beter is.
Druk gedrag, concentratieproblemen kan ook gewoon komen door niet lekker in je vel te zitten/nog moeten wennen/ verwerken van eea (en dat maakt moe) en zo snel al denken over speciaal onderwijs vind ik persoonlijk raar. Ik weet niet of dit idee van jou komt of dat school het hierover meteen heeft.
Als het een school is met grote klassen kan je wel kijken of dit wel past bij je kind, of er geen andere school is met wat kleinere klassen. Verder heeft hij vooral tijd nodig om te wennen. Wennen aan school en zijn nieuwe leven.
Het is heel moeilijk je zorgen te parkeren, dat snap ik, maar schiet niet meteen in paniek. Zorg voor kortere dagen voor hem, regel oppas met familie, buren, gastouder. Mijn kind ging de eerste paar maanden ook alleen de ochtenden, hele dagen was te vermoeiend. Dat is iets heel normaals. Veel kinderen die moe zijn worden juist druk.

hoe?

Hoe werkt dat dan: alleen ochtenden naar school en naar de BSO?

De combinatie school / BSO is ook niet voor alle kinderen haalbaar. Soms is dat gewoon (nog) teveel. Dan zul je het dus anders moeten organiseren. Een oppas aan huis, bijvoorbeeld.

eens

Dat dacht ik ook, maar ik vond dit helemaal een aparte combinatie.

Ik zou kind tot aan de zomer lekker maar 4 ochtenden naar school laten gaan, maar dat moet natuurlijk maar haalbaar zijn i.c.m. werk/oppas/etc. Vader moet aangespoord worden om meer te doen, maar ja dat is natuurlijk makkelijk praten vanaf een toetsenbord...

@Bo

Ts schrijft wel in #1 dat hij alleen de ochtenden naar school gaat en in #5 dat hij naar de bso gaat, maar uit #6 en #9 blijkt dat er nu aan gewerkt wordt dat hij alleen 's ochtends naar school gaat. Als dat gelukt is, hoeft hij de laatste schooldagen misschien ook niet meer naar de bso?

Ik zou eerst ook maar eens het nieuwe schooljaar afwachten. Dan is hij weer wat ouder, heeft hopelijk wat uit kunnen rusten in de vakantie, is de klas waarschijnlijk kleiner, zijn de grote kinderen door naar groep 3 en wie weet 'groeit' hij ook als hij niet meer de kleinste en de jongste is, maar een kind dat al weet hoe het gaat.

Oppas

Ik zou inderdaad gaan voor een oppas aan huis, dan wel gastouder voor de dagen dat je werkt. Dan kan hij naar school als het lukt en lukt het niet dan is hij thuis of bij de gastouder. Er zijn best gastouders met wie zoiets te bespreken is.
Verder schrik ik echt van de hoeveelheid mensen die er nu al bij betrokken zijn op school. Hij zit er net 2 weken! Bedenk samen met de juf oplossingen die hem helpen. Wat doen jullie thuis als hij druk is, schreeuwt etc. Wat maakt hem rustig. Kan hij iets meenemen van thuis dat hem op dat moment rust kan geven? Maak een nieuwe opbouw voor hem. Begin desnoods met een uurtje school, zodat hij succeservaringen op kan doen. Bouw dit langzaam uit naar meer. En gaat het echt niet, begin dan opnieuw na de zomervakantie. Misschien op een andere school die beter bij hem past. Het lijkt dat hier teveel van hem wordt gevraagd. Werkjes uitzoeken uit een grote kast vol werkjes kan al teveel zijn voor hem. Laat de juf hem 2 dingen aanbieden die hij leuk vindt zodat hij daaruit kan kiezen. En dan langzaam uitbouwen. Of laat hem af en toe gewoon lekker in de bouwhoek spelen of met een zandtafel o.i.d. als dat hem rust geeft.
Ik had ook een kind dat een moeilijke start had in de kleuterklas. Hij zat op het Montessori-onderwijs en daar werd vooral meegedacht. Het scheelde wel dat onze zoon niet druk werd maar eerder teruggetrokken was. Wel ging hij heel vaak naar het toilet als het hem teveel was. Dat lieten de juffen gewoon toe. Werd ook vanzelf weer minder. Zoon pakte ook altijd dezelfde vertrouwde werkjes, dat werd dan langzaam uitgebouwd door hem af en toe wat nieuws aan te bieden. Maar het liefst zat hij in de bouwhoek lekker met blokken te stapelen.
Van sommige kinderen vraagt school gewoon veel, de drukte, het sociale gebeuren etc. Zoon hier zit al op het VO maar moet nog steeds af en toe een dagje skippen om het vol te houden.

Hier

Mijn dochter is aan het einde van groep 2 van basisschool veranderd vanwege de prikkels. De eerste school hadden we uitgekozen omdat ze iedere leerling individuele aandacht zouden geven (het nieuwe leren), maar in de praktijk was het een ongestructureerde chaotische bende waar mijn dochter slecht tegen kon. Daarom is ze overgestapt naar een 'normale' school met klassikaal onderwijs en vaste(re) dagindelingen. Wel met plusonderwijs, maar ook dat werd gestructureerd aangeboden. Dat was voor mijn dochter een verademing.

eind van het schooljaar

Nu zijn de kleuterklassen natuurlijk wel heel vol, soms wel groepen met 35 kinderen. Mocht dat bij jouw zoontjes klas het geval zijn (heb het draadje niet heel nauwkeurig gelezen), dan kan ik me voorstellen dat hij er moeite mee heeft.

Aan de andere kant: als je kind pas 2 weken op school zit en er zijn nu al meerdere gesprekken geweest met een observatie erbij..... en ze vragen zich nu al af op hij wel op deze school kan blijven. Dat wekt wel de suggestie dat er wat aan de hand is!

oeps, te vroeg op verzenden gedrukt

wat ik nog wilde zeggen:

Kijk het aan tot na de zomer, met oppas voor je zoontje en minder naar school voor nu. En ik weet niet wat je voor de zomervakantie hebt geregeld, maar ik zou wat anders zoeken dan de bso. De oppas aan huis die werd gesuggereerd, of een gastouder, daar zou ik ook voor gaan.

Er zijn heel veel kinderen die nog niet helemaal toe zijn aan de bso als ze net 4 zijn, sommigen willen zelfs nog slapen na een ochtend school. (Een van mijn kinderen is hartstikke sociaal en vond school heel leuk, maar die lag de eerste 3 maanden de hele middag lekker te slapen als hij naar school was geweest).

oppas aan huis

Juist in deze periode zijn er veel net geslaagde pubers die een bijbaantje zoeken. Je kunt zo´n puber (misschien ken je er een uit de straat) kunnen vragen om met de lunch je kind op te halen, lekker samen thuis boterhammen te eten en dan een spelletje doen of gewoon nog even rustig op de bank hangen of voorgelezen worden ofzo.
Zoek wel een puber die niet op de telefoon zit tijdens werktijd.

Wij hebben een zelfde probleem gehad toen mijn jongste 4 was.
Al mijn kinderen zijn naar een gastouder gegaan maar toen de jongste vier werd, werd dat BSO. Mijn kind is een late prater vanwege een (erfelijke) taalstoornis en praatte met 4 jaar nog niet zo makkelijk en zeker niet in lange zinnen. Mijn kind is ook vrij introvert en ging na een lange schooldag op de BSO gewoon in een hoekje met lego of de treinbaan spelen. De piepjonge leidster zag daar autisme in, hoewel ze moest toegeven dat hij op vakantiedagen wel gewoon met andere kinderen speelde en die dagen gewoon normaal sociaal deed. Dat een kind moet wennen en dat zo´n dag lang is en dat het kind zich dan terugtrekt ging er bij haar niet in.
Kortom we zijn toen er zo ongeveer gedwongen observaties plaats gingen vinden (graag daar tekenen anders halen we bureau jeugdzorg er bij) naar een oppas aan huis gegaan. Dat gaf enorm veel rust en alle kinderen zijn er flink van opgeknapt. Lekker zelf bepalen of ze willen spelen of niet en lekker makkelijk met vriendjes/vriendinnetjes afspreken en niet verplicht in zo´n grote groep op elkaar zitten.

Wij hebben nog steeds nu de oudsten naar de middelbare zijn een oppas aan huis, en dat bevalt nog steeds prima.

juni

Toen mijn zoon 4 werd mocht hij niet naar school. Kinderen die 4 jaar werden in juni mochten pas na de zomervakantie beginnen. School vond het voor nieuwe kinderen veel te druk en onrustig zo aan het eind van het schooljaar. Hetzelfde gold voor kinderen die in december voor het eerst naar school zouden gaan.

Onze zoon is toen langer op het kdv gebleven en na de zomer begonnen in groep 1.

Observaties voor een kind dat pas 2 weken naar school gaat vind ik wel bijzonder klinken. Is het zo'n bijzondere school? Doet het kind dan echt heel extreme dingen? In elke klas zitten altijd wel een paar "lastigere" kinderen. Bij mijn dochter zat vroeger een ware Houdini in de klas. De school heeft toen langere tijd de buitendeur op slot moeten doen omdat het betreffende kind steeds probeerde te ontsnappen. Nu klinkt dat best grappig maar dat jongetje klom ramen uit, rende de deur uit zodra hij de kans kreeg. Tijdens het buitenspelen moest de juf hem 1 op 1 begeleiding geven. Gelukkig kwam het goed. Hij werd vanzelf rustiger toen hij wat ouder werd.

laatste weken

Hier ook een kind dat 4 werd vlak voor de zomervakantie. Normaal had school wendagen, al een paar weken van te voren. Maar niet voor de kinderen die zo kort op de vakantie jarig waren. Veel te druk en te onrustig. Die kinderen begonnen na de vakantie.