Vreedzame school, zie ik weer beren op de weg?

Positief

Hier op onze school gaat het heel goed. Maar onze school doet het al jaren, dus als het rauw op je dak valt in groep 7 is het misschien heel anders. Het voorkomt ook zeker niet al het gepest en de ouders zijn lang niet altijd tevreden bij ons over hoe daarmee om gegaan wordt, maar oha draagt het bij aan goede omgangsvormen.

Moet er wel bij vermelden dat we een nogal homogene schoolbevolking hebben, rustige stadsmensen, dus niet al te veel potentiele conflicten. En allemaal kinderen van hoogopgeleide ouders die al goed hebben leren praten. Verder is de school proefschool geweest voor vreedzame school en nu weer voor democratisch burgerschap, dus het personeel is er ook echt mee bezig.

Hier ook vreedzame school

oudste zoon zit op speciaal basisonderwijs en daar hanteren ze ook de methode Vreedzame school. Tot nu toe geeft zoon aan het leuk te vinden als ze 'vreedzame school' hebben.
Nu kan ik niet inschatten waar ze het allemaal precies over hebben en hoe hij zich er bij voelt. Deze methode hanteren ze al een aantal jaar en zoon zit sinds eind september op deze school. Ik heb het verder nooit echt met hem over gehad. Hij geeft aan het leuk te vinden. Daar heb ik het eigenlijk bij gelaten.

groetjes van Purk

p.s. niet dat het mij niet interesseert, maar gezien de problematiek van zoon geeft ik prioriteit aan andere dingen waar hij over wil praten w.b.t. school.

Tirza

Het gaat bv om het volgende incident:jongens geven een stomp en dan moet zoon uitleggen hoe dat voelt en waarom dat niet fijn is en dat hij wil dat ze daar mee ophouden. Even later lopen ze weer langs zoon en herhalen dan wat zoon gezegd heeft,maar zeggen dan erachter.....maar we stompen je toch nog wel hoor.
Of ze oefenen in de kring wat je moet zeggen tegen iemand die iets onaardigs doet en dat wordt dan uitgeprobeerd in de pauze. (zo van ik geef je een schop, nu moet jij zeggen dat je dat niet leuk vindt en dat ik moet ophouden, maar dat doe ik lekker toch niet).
Het lijkt voor die jongens een spel, maar voor zoon niet.

Herkenbaar

Als jouw kind verbaal sterk is, en er zijn er in de groep kinderen die weinig inlevingsvermogen kennen.
Wat mijn kinderen hielp (zelfde laken een pak)is het volgende:
word jij geschopt/gestompt? Dan waarschuw je. "hou op". Gebeurt het direct nog eens? Dan stomp/schop je terug, maar harder. Sommige kinderen zijn nou eenmaal nog niet zo ver. En sommige mensen leren het nooit, die stoppen pas bij sancties.
Je levert je kind uit aan een stel barbaren om als boksbal te dienen? Zijn ze nou helemaal gek, vreedzame school.....voor deze klas, met jouw zoon, werkt dat dus gewoon niet.

Kanonkel

Volgens mij is de vraag niet wat de zoon van bobbit beter kan doen, maar wat het effect is op de omgang op het schoolplein van een programma als vreedzame school.

Op zijn plaats

Te oordelen naar de beschrijving van hoe het er aan toe gaat in die klas lijkt mij een programma als de vreedzame school wel op zijn plaats. Of in ieder geval een vorm van actie om de sociale omgang tussen tussen de kinderen en de veiligheid op school te verbeteren. Hoe lang zijn ze hier al mee bezig? Want als dit de sfeer is in de groep verwacht ik dat het proces nog wel even bezig is...

Wibo

hallo
Op de school van mijn dochter heeft heel groep 7 (twee groepen) een Wibo-training (weerbaarheid in basisonderwijs) gevolgd. Daar leerden de kinderen ook over gevoelens praten enzo. Wat ik heel goed vond is dat de jongens getraind werden door een man en de meisjes door een vrouw. Eén van de belangrijkse afspraken waar ze zich aan moesten houden, was dat alles in de les besproken werd niet naar "buiten" zou gaan. Kinderen moesten zich veilig voelen. Wij als ouders hebben een ouderavond gehad waarin alles uitgelegd werd en moesten zelf ook oefeningen doen.
Als ik het verhaal van Bobbit zo lees is zo'n training misschien ook wel wat voor de klas van haar zoon.
http://www.weerbaarheidcursussen.nl/
groetjes

Bekende

De dochter van een vriendin van mij zit ook op zo een leuke school. Zij wordt gepest door een jongen maar dan heeft die pester een probleem en moet 'geholpen' worden en niet de gepeste. De gepeste kan nergens haar verhaal kwijt en moeder heeft nu maar gezegd dat ze terug moet slaan/knijpen schoppen.

Het lijkt me dat

Er in de klas over zo'n incident moet worden gesproken. Niet alleen jouw zoon moet vertellen wat het hem doet, maar ook de jongens die hem pesten moeten vertellen wat het hen doet om iemand te pesten. Nu heeft alleen jouw zoon iets verteld, wat ik overigens wel heel knap vind, maar alle kinderen zouden dat moeten doen. Dat geeft dan weer meer inzicht in elkaars beleving.
Overigens heb ik geen ervaring met deze methode. Belangrijk lijkt me dat het gewoon goed toegepast moet worden zodat pesten juist minder vaak voorkomt. Heb je er al met school contact over gehad?

Goede ervaring

Hier op school wordt ook gewerkt met de Vreedzame School-methode. Ik herken niet de nadruk die er gelegd lijkt te worden opgevoel,zoals Bobbit omschrijft. Zoals ik het hier zie, is het meer een vorm om kinderen zelf de verantwoordelijkheid te geven bij het oplossen van conflicten. Dus in plaats van de leerkracht erbij te betrekken, kijken de kinderen onderling of ze tot een oplossing kunnen komen die voor beiden aanvaardbaar is. Eventueel worden ze daarbij geholpen door zogenaamde mediatoren; dat zijn kinderen uit de bovenbouw, die een training hiervoor hebben gevolgd en die herkenbaar zijn op het schoolplein aan een felgekleurd hesje.
In de onderbouw wordt gewerkt met 2 knuffels, waarmee de juf een conflictje uitbeeldt en samen met de kleuters kijkt naar beide kanten van het verhaal.
De sfeer bij ons op school is over het algemeen erg prettig. Zoals het bij bobbit klinkt, lijkt het meer te gaan om een stel kinderen dat sowieso niet zo fijn omgaat met hun medeleerlingen en lijkt het me niet echt een gevolg van de Vreedzame Schoolmethode. Ik denk dat deze kinderen in elke methode wel een manier vinden om anderen te koeioneren.