Privacy en passend onderwijs - bijeenkomsten
Beste ouders,
Ik kreeg net een bericht van 'Ouders & Onderwijs' dat er twee bijeenkomsten georganiseerd gaan worden over 'privacy en passend onderwijs'. Over welke gegevens er gedeeld mogen worden tussen al die partijen die betrokken zijn bij passend onderwijs, en hoe dat allemaal werkt.
Voor zover ik begreep zijn die bijeenkomsten vooral bedoeld voor professionals, maar ouders zijn ook welkom. Het lijkt me heel belangrijk. Ik heb mij zelf in ieder geval al aangemeld (voor de aflevering van 12 december, in Utrecht. De andere bijeenkomst is op 7 december in Eindhoven.)
Voor meer informatie en aanmelden, zie:
https://www.oudersonderwijs.nl/nieuws/privacy-en-passend-onderwijs-bijeenkomsten
Henk Boeke
redactie Ouders Online
M Lavell
In je voorbeeld is wel verbetering te constateren: ze vragen niet naar de hoogstgenoten opleiding van de ouders zoals dat vroeger wel vaak het geval was. Er is dus hoop voor de toekomst. 
Hallo Henk,
Was het een verhelderende bijeenkomst?
@Flanagan
Het meeste wist ik al. Maar toch heel nuttig.
In de loop van deze week zal ik mijn verslagje schrijven (en posten).
Was er nog iemand naar de bijeenkomst in Eindhoven geweest? Mirreke misschien? Dan bespreek ik graag - per mail - nog even mijn verslag, voor ik het presenteer.
Henk Boeke
Verslag
Themabijeenkomst 'Privacy & passend onderwijs'
Utrecht, 12 december 2017
De bijeenkomst bestond uit twee delen:
- een algemeen gedeelte, waarin de basisprincipes uiteengezet werden;
- en een serie workshops over specifieke onderwerpen.
* Algemeen *
Het algemene gedeelte was vooral bedoeld om te benadrukken hoe belangrijk het onderwerp is. "Privacy is een mensenrecht." Vooral belangrijk voor het gros van de deelnemers, bestaande uit professionals. Om hen ervan te overtuigen dat je privacy niet moet zien als iets wat lastig of hinderlijk is, maar wat nuttig en noodzakelijk is. Ook werden de basisprincipes van de privacy-wetgeving nog even samengevat.
Voor mij bracht dit onderdeel weinig nieuws. Omdat ik wel weet wat de basisprincipes zijn. Zoals:
- doelbinding (scholen en samenwerkingsverbanden mogen alleen maar gegevens bewaren met een duidelijk omschreven doel);
- dataminimalisatie (scholen en samenwerkingsverbanden mogen alleen maar gegevens bewaren die écht nodig zijn);
- en het recht van de ouders op inzage, het recht op correctie, en het recht op verwijdering van gegevens.
Allemaal bekende stuff.
Maar ja, daar kunnen weer andere wetten en regels overheen gaan, met name wanneer dat 'in het belang van het kind' is. Zo is het bijvoorbeeld weer níet mogelijk om gebruik te maken van je recht op correctie of verwijdering van gegevens bij verdenking van kindermishandeling. Eveneens bekend.
Tot slot werd nog even gewezen op wat hierboven ook al aan de orde kwam (zie de bijdragen van Miriam Lavell): dat er in principe geen medische gegevens verzameld en bewaard mogen worden (door de school of het samenwerkingsverband), tenzij het gaat om medische ondersteuningsmiddelen.
Omdat scholen – en samenwerkingsverbanden – in principe geen medische gegevens mogen verzamelen en bewaren, werd geadviseerd dat medische professionals, zoals kinderartsen (maar ook orthopedagogen, etc.) hun rapportages splitsen in twee delen:
- een diagnostisch deel, dat niet bedoeld is voor de school;
- en een adviesdeel, dat wél bedoeld is voor de school.
Mij lijkt dat een zinvol en nuttig advies.
* Workshops *
Er werden vier workshops aangeboden:
- Bevoegdheden van het onderwijs en rechten en plichten van ouders;
- Deskundigen en onderzoek;
- Delen van gegevens met externe partners;
- Privacy en de samenwerking met samenwerkingsverbanden.
Jammer genoeg kon er maar één van de vier workshops gevolgd worden. Ik koos voor:
- Bevoegdheden van het onderwijs en rechten en plichten van ouders
In deze workshop ging het vooral over de zogenaamde TLV, oftewel de 'toelaatbaarheidverklaring', oftewel de doorverwijzing (door de school) naar het speciaal onderwijs. Dat kan gaan schuren, omdat de school een zorgplicht heeft, en daarom zo'n doorverwijzing kan opstellen. Waar je als ouders flink mee in je maag kan komen te zitten, omdat geen enkele reguliere school je kind dan nog weer terug wil hebben. Niets aan te doen.
Verder werd het probleem van de 'warme overdracht' besproken. Dat is: wanneer een leerling van de ene school naar de andere gaat, en er mondeling (of per e-mail) informatie wordt uitgewisseld tussen de ene school en de andere. Dus niks met officiële dossiers, maar gewoon geklets. Daar helpen geen wetten en regels tegen. Dat gebeurt gewoon.
* Huiswerk *
Jullie stuurden mij op pad met huiswerk. (Omdat ik daar zelf om gevraagd had.) Dat waren een hoop vragen, maar eigenlijk kwamen ze neer op twee basisvragen:
- wat is eigenlijk de bewaartermijn (voor leerlinggegevens);
- en waar kun je terecht als er dingen mis gaan.
Wat de bewaartermijn betreft: dat is een heikel punt. Want enerzijds geldt er een bewaartermijn van 3 jaar, voor de school of het samenwerkingsverband. Maar anderzijds geldt er een bewaartermijn van 15 jaar voor professionals die onderzoek hebben gedaan, en diagnoses hebben gesteld, zoals orthopedagogen. (Die al of niet in dienst kunnen zijn van de school of het samenwerkingsverband.) Men is er domweg nog niet uit hoe dit geregeld moet worden.
En wat de procedure voor klachten en problemen betreft: dat kun je zowel theoretisch als praktisch benaderen. In theorie kun je allerlei wegen bewandelen, tot en met de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC) en juridische procedures aan toe, maar in de praktijk blijken de meeste ouders daarop vast te lopen.
Praktischer is het - aldus de medewerker van OCO die ik na afloop sprak - om gewoon stapje voor stapje de school door te lopen (eerst de docent, dan de directeur, dan het bestuur, en eventueel de MR) en dan – als het allemaal op niets is uitgelopen – advies te vragen aan een oudervereniging, zoals Ouders & Onderwijs (Steunpunt passend onderwijs), of OCO (het kleine - Amsterdamse - broertje van Ouders & Onderwijs).
Henk Boeke
Redactie Ouders Online
Bedankt voor je verslag
Nu maar hopen dat de medische specialisten bereid zijn om hun rapportages in verschillende onderdelen op te splitsen. Ik heb liever dat medische specialisten zich gaan bekommeren om onderwijskundige adviezen, dan dat onderwijskundigen zich gaan bekommeren om medische gegevens.
tsjor
Bewust
Nog voor de invoering van passend onderwijs, stelde de psycholoog een medisch rapport en een schoolversie op.
De psycholoog was bewust met de werkwijze van sommige medewerkers in het onderwijs en trachtte zo ons kind te beschermen tegen onjuiste omgang van prive-gegevens.
Ze bestaan en komen niet voor in de schoolgids aangegeven lijst van adviesbureaus.
---
Ik snap het advies van oco: stap voor stap. Alleen speelt tijd ook een rol. Voor je het weet, heb je een lpa aan de lijn. Daarnaast kan een consulenr je wijzen op rechten waar je geen notie van had. Wacht dus niet te lang als het dreigt vast te lopen.
Ervaringen?
@Tsjor: graag gedaan!
@Flanagan: over het nut van die consultenten zijn de meningen verdeeld. Ik ken in ieder geval één ouder die er slechte ervaringen mee had. Maar het advies om snelheid te betrachten lijkt me heel nuttig. Voor zover mogelijk.
@Allen: meer ervaringen met onderwijsconsulenten? En recente ervaringen met het Steunpunt Passend Onderwijs (sinds dat ondergebracht is bij Ouders & Onderwijs)?
Verbazing
Op OOL zijn inderdaad draadjes voorbij gekomen met minder ervaringen van consulenten. Heel jammer want zij zijn wel degene waar je je gehoord voelt, men met je meedenkt en van wie je een gedegen advies mag verwachten. Waar kan je anders heen...
Het belang van een kind dient voorop te staan.
Datzelfde geldt ook voor psychologen.
Gelukkig hadden we beiden, want de weerstand was meedogenloos. Iedereen hield elkaar de hand boven het hoofd, alsof er geen regels bestonden.
Het verslag van Henk geeft niet veel geruststelling: men is er domweg nog niet uit en de praktijk is niet in lijn met de mooie theoriën op papier.
Wij zijn oco a'dam nog altijd zeer erkentelijk voor hun bijstand, die niet op hield na sluitingstijd omdat ze goed begrepen dat een mensje hen nodig had.
