Zoon geschorst van schoolzwemmen en maatregelen van zijn juf

Mijn zoon (groep 4, bijna 8, ADHD met ASS kenmerken)zit op zwemles én heeft schoolzwemmen. Zwemles, waar hij sinds een jaar op zit (laat begonnen) gaat goed. Hij zit in de afzwemgroep voor zijn A diploma, zwemt nu zonder bandjes in het diepe en volgens de zweminstructeur gaat het heel goed. Het is een hele fijne zwemschool met kleine groepen en instructeurs die een pedagogische achtergrond hebben en goed kunnen omgaan met kinderen met 'iets'.
En dan schoolzwemmen, ander verhaal. Mijn zoon zit daar met andere kinderen die nog geen diploma hebben, maar wel verschillende niveau's (van kinderen die nog helemaal geen zwemles hebben tot kinderen zoals hij die in de afzwemgroep zitten) hebben in het ondiepe bad. Vorige week kreeg ik van zijn juf te horen dat zoon vandaag niet naar zwemles mocht, hij is dus geschorst. Ik verbaasd want ik had nooit eerder gehoord dat er problemen waren.
Ik heb een gesprek gehad met zijn juf en het blijkt dat zoon niet luistert tijdens de les, want natuurlijk storend is voor de andere kinderen en bij de vorige les heeft gedoken terwijl gezegd is dat dat niet mocht. Tijdens de les moet hij drijven etc, dingen doen die hij allang gedaan heeft. In het gesprek met de juf heb ik gezegd dat het natuurlijk niet kan dat hij de les verstoort maar ook gezegd dat er een reden is dat hij zich zo gedraagt, zeker omdat het op gewoon zwemles erg goed gaat en op schoolzwemmen men de indruk heeft dat hij niet eens kan blijven drijven. Ik vermoed, en heb dat ook gezegd dat de 2 verschillende methodes die beide zwemscholen hanteren erg verwarrend voor hem werken (de ene werkt bijv juist wel met drijfmiddelen en de ander specifiek niet) en omdat hij op gewoon zwemles altijd duikt het in zijn hoofd zit dat bij zwemles duiken hoort en het daarom niet kan laten. Dat heeft mijn zoon heel sterk, als iets eenmaal op een bepaalde manier gaat, dan moet het altijd zo. Dat is onderdeel van zijn stoornis. Ik heb ook aangegeven dat mijn zoon onder goede omstandigheden goed luistert en dat er dus kennelijk een probleem is bij het schoolzwemmen, althans er is iets waarom mijn zoon zich zo gedraagt. Een andere methode kan dus al dat opwekken bij hem, maar ook als het minder gestructureerd is en ik heb van meerdere ouders gehoord dat het er eigenlijk een zooitje is.
Maar goed, hij mocht vandaag niet zwemmen. Ik heb nog gevraagd hoe ze denken dit op de lange termijn op te lossen, want hem 1 keer schorsen gaat niet helpen. Daar zou de juf over nadenken en ze begreep ook dat mijn zoon zich wrs zo gedroeg omdat hem iets dwars zit. Hiermee wil ik overigens zeker niet ongehoorzaam gedrag goedpraten. M
vandaag breng ik hem na de pauze weer naar school en vroeg aan de juf wat mijn zoon ging doen tijdens de zwemles. haar antwoord, heel luid, zodat de halve klas het kon horen: 'Ja, zoon gaat in groep8 zitten en hij gaat het helemaal niet leuk vinden! Hij moet taal en rekenwerkjes maken, terwijl hij daar een hekel aan heeft'.
Zoon verschoot, trok met zijn mondhoeken en vocht duidelijk tegen zijn tranen. Oh wat probeerde hij zich groot te houden. Ik denk vooral om hoe de juf het bracht. Ik heb gezegd dat dat het buitensluiten van zoon van zwemles als straf genoeg was en of het nou nodig was dit op zo'n manier te doen. Juf vond omdat het gewoon schooltijd was zoon gewoon moest gaan werken. Onzin, want anders zou hij gaan zwemmen en bovendien viel ik meer over hoe ze het zei. Eigenlijk gewoon belachelijk streng, alsof mijn zoon iets heel ergs had gedaan.
heel impulsief heb ik gezegd dat ik zoon mee naar huis zou nemen. Ik krijg te horen dat dat niet kan want hij is leerplichtig en toen heb ik hem toch meegenomen en gezegd dat ze anders maar de leerplichtambtenaar op me af moet sturen.
Pffff, ik ben nog een beetje van slag en eigenlijk kwaad en vooral teleurgesteld. Hij heeft vorige jaar al een juf gehad die hem de grond in heeft geboord en hij is daar enorm onzeker van geworden. De eerst helft van groep 4 had hij een geweldige juf, die hem alle zelfvertrouwen heeft gegeven. Hij heeft dus nu een andere juf en ik heb al gesprekken met haar gehad en aangegeven waar zijn zwakke plekken zitten. Ik dacht dat zij het begreep, maar hieruit blijkt dat dat niet zo is. Okee, misschien had ik hem niet moeten mee nemen, maar op dat moment reageerde ik wrs wat emotioneel.
Ik zal binnenkort een gesprek met zijn juf hebben hierover. Maar wat baal ik weer hier van zeg!
Iemand tips? heb ik dit nou verkeerd aangepakt?