Advies kleuterverlenging.
Tijdens het vorige oudergesprek kwam naar voren dat mijn zoon (5 jaar, geboren in november) moeite had met letters en met hakken en plakken. Een woord zoals b-a-l kon hij bijvoorbeeld niet goed samenvoegen tot een woord en daarbij twijfelde hij vaak.
Sindsdien heeft hij wel vooruitgang geboekt. Hij herkent bijna alle letters (los van de q en p) en kan er ook veel benoemen. Daarnaast heeft hij nog moeite met het herkennen van bepaalde klanken. Volgens de leerkracht beheerst hij deze vaardigheden nog niet voldoende voor een soepele start in groep 3. Thuis zien wij echter dat hij de online oefeningen van groep 2 goed maakt en daar vaak weinig moeite mee lijkt te hebben.
Daarnaast wordt aangegeven dat hij sociaal-emotioneel nog wat kwetsbaar is. Hij is onzeker, komt niet goed voor zichzelf op en klapt vaak dicht als er iets gebeurt. Hij zit momenteel in een combinatiegroep 1/2 met in totaal 34 kinderen.
Alle andere herfstkinderen uit zijn groep gaan volgend schooljaar naar groep 3, behalve mijn zoon. Sinds een paar dagen komt hij verdrietig thuis omdat kinderen tegen hem zeggen dat hij niet naar groep 3 gaat. Afgelopen vrijdag is hij zelfs diep in zijn gezicht gekrabd door een ander kind. Toen wij vroegen wat er gebeurd was, zei hij eerst dat hij het niet wist. Uiteindelijk bleek dat hij bang was dat iemand boos zou worden als hij zou vertellen wat er gebeurd was. Pas na veel doorvragen vertelde hij welk kind het had gedaan. Hij had zelf niets gezegd tegen het kind of tegen de leerkracht.
De leerkracht geeft aan dat hij een zacht karakter heeft en graag lief gevonden wil worden. Daarom vindt school het verstandig om hem nog een jaar te laten kleuteren, zodat hij sterker en zelfverzekerder aan groep 3 kan beginnen.
Ik twijfel hier erg over. Ik vraag me af of een extra jaar kleuteren zijn onzekerheid daadwerkelijk zal oplossen, omdat ik denk dat dit ook deels bij zijn karakter hoort. Daarnaast maak ik me zorgen dat hij straks zonder zijn vriendjes achterblijft. Alle kinderen met wie hij nu speelt gaan naar groep 3, terwijl hij in groep 2 blijft. Ik ben bang dat hij zich daardoor eenzaam gaat voelen, minder uitdaging krijgt en misschien juist nog onzekerder wordt.
Aanstaande vrijdag hebben we opnieuw een gesprek met de leerkracht en de kwaliteitsmedewerker van school. Ik merk dat ik erg twijfel, mede omdat de leerkracht zijn standpunt al duidelijk heeft gemaakt.
Zijn er ouders die ervaring hebben met een vergelijkbare situatie? Hoe is dat bij jullie verlopen en hebben jullie achteraf de juiste keuze gemaakt?
Daglichtlamp schreef op 10-06-2026 om 11:04:
[..]
Dat is ook logisch, omdat de grens nooit opgeschoven ìs naar 1 januari. Wat deze wet gedaan heeft is de grens uit de wet halen. Naar elk kind moet nu gekeken worden wat in hun belang is.
Overigens gaan de meeste oktober, november en december kinderen pas naar het VO als ze 12 zijn. Maar 11 procent van deze kinderen gaat naar het VO als ze nog 11 zijn.
https://www.ocwincijfers.nl/sectoren/primair-onderwijs/leerlingen/prestaties-verblijfsduur
Volgens mij moet je het anders lezen: de totale brugklas bestaat statistisch voor 11% uit versnelde herfst kinderen. Als we uitgaan van ongeveer 25% herfst kinderen in totaal (want de geboortecijfers zijn overwegend netjes verspreid over het jaar), dan versneld van de herfstkinderen ongeveer 44%, en 56% kleutert langer. Dat zie ik ook ongeveer in de praktijk terug.
Grappig dat we in deze cijfers zien dat de 1 oktober grens dus wel nog bestaat, alleen niet als harde knip. Het bepaalt wel of je als versneller gezien wordt of niet.
Renmuis schreef op 10-06-2026 om 17:03:
[..]
Volgens mij moet je het anders lezen: de totale brugklas bestaat statistisch voor 11% uit versnelde herfst kinderen. Als we uitgaan van ongeveer 25% herfst kinderen in totaal (want de geboortecijfers zijn overwegend netjes verspreid over het jaar), dan versneld van de herfstkinderen ongeveer 44%, en 56% kleutert langer. Dat zie ik ook ongeveer in de praktijk terug.
Grappig dat we in deze cijfers zien dat de 1 oktober grens dus wel nog bestaat, alleen niet als harde knip. Het bepaalt wel of je als versneller gezien wordt of niet.
Je hebt gelijk, ik heb dat niet goed gelezen, dus iets minder dan de helft van de oktober, november, december kinderen gaat met 11 naar de brugklas, het is nog steeds de meerderheid die al 12 is op het moment dat ze doorstromen. (overigens betekent dat niet automatisch dat ze langer gekleuterd hebben, daar kon ik geen recente cijfers over vinden, maar wel dat als ze dat niet hebben, ze dan later tijdens de basisschool een jaar over gedaan hebben).
Renmuis schreef op 10-06-2026 om 17:03:
[..]
Volgens mij moet je het anders lezen: de totale brugklas bestaat statistisch voor 11% uit versnelde herfst kinderen. Als we uitgaan van ongeveer 25% herfst kinderen in totaal (want de geboortecijfers zijn overwegend netjes verspreid over het jaar), dan versneld van de herfstkinderen ongeveer 44%, en 56% kleutert langer. Dat zie ik ook ongeveer in de praktijk terug.
Grappig dat we in deze cijfers zien dat de 1 oktober grens dus wel nog bestaat, alleen niet als harde knip. Het bepaalt wel of je als versneller gezien wordt of niet.
Zo lees ik het ook. Ik ben verbaasd dat 40 jaar naar dato 1 oktober nog steeds wordt gehanteerd als grens. Ik dacht dat die verschoven was naar 1 januari.
Toen ik zelf na de eerste klas van de lagere school ging (groep 3), werd de keiharde 1 oktober grens nog gehanteerd. Toen ik naar het gymnasium ging, waren er overigens opvallend veel kinderen in mijn klas die al 13 werden in de herfst. Het kan toeval zijn, maar toch vraag ik me wat de invloed van wat later aan groep 3 beginnen, in sommige gevallen voor invloed heeft op de leerprestaties.
Ber7808 schreef op 10-06-2026 om 18:54:
Toen ik zelf na de eerste klas van de lagere school ging (groep 3), werd de keiharde 1 oktober grens nog gehanteerd. Toen ik naar het gymnasium ging, waren er overigens opvallend veel kinderen in mijn klas die al 13 werden in de herfst. Het kan toeval zijn, maar toch vraag ik me wat de invloed van wat later aan groep 3 beginnen, in sommige gevallen voor invloed heeft op de leerprestaties.
Klopt, dat is het geboortemaand effect en algemeen bekend. Van oudsher hadden / hebben kinderen geboren in juni, juli en augustus een 30% hogere kans om naar het vmbo te gaan in vergelijking met herfstkinderen:
Formeel is er trouwens geen oktobergrens of januarigrens. Het beleid is dat er naar het individuele kind gekeken moet worden om te zien of het klaar is voor groep 3. In de praktijk hanteren veel scholen nog wel een soort van peildatum, maar het mag geen knip zijn, en het betekent vooral dat we extra goed kijken naar de kinderen die rond die tijd jarig zijn. Ik gaf dat altijd in het kennismakingsgesprek met ouders al aan, zodat ze al vanaf het begin rekening houden met beide opties, zeker bij herfstkinderen. Vaak krijg je dan ook al een beetje mee hoe ze erin staan.
