Kind als enige niet verkleed
Vandaag waren er koningsspelen op school. Ik heb er niet aan gedacht om kind (groep 1) wat oranjes aan te trekken/vlaggetjes te schminken/etc. Het is ook geen moment in me opgekomen. Bij mij op school was dat vroeger niet zo. Meteen bij het ophalen gaf kind aan: "ik was de enige die niks geks had!" Zag op de foto's dat de meeste kinderen wel íets in het thema hadden, al was het maar alleen vlaggetjesschmink. Zucht... ouders die iets soortgelijks hebben meegemaakt? En hoe erg is het nou eigenlijk? Voor volgend jaar heb ik uiteraard beterschap beloofd.
CharlieB schreef op 05-05-2026 om 12:00:
Er is (of was?) toch wel een plan om de Pabo te splitsen in onderbouw/bovenbouw? Dus geen specialisatie vanaf jaar x maar echt splitsen met twee verschillende bevoegdheden? Volgens mij met het idee om vooral meer mannen aan te trekken.
Ik kan me ook zo voorstellen dat dat een beperking geeft op de flexibiliteit in je formatie.
Dat is wel eens een idee geweest, bedacht door mensen buiten het onderwijs. Niemand die ik heb gesproken die dat een goed plan vindt. Gelukkig hoor he er nets meer over. Net als het idee dat er meer mannen het onderwijs in moeten. Wordt ook om de zoveel jaar geroepen. Alsof een man automatisch beter zou zijn. Nee, er zijn goede leerkrachten nodig, vakmensen. Maakt niet uit of je een piemel hebt of niet. En ik denk dat er meer met dan over mensen in het onderwijs moet worden gepraat. Wat werkt echt in de praktijk?
Was er vroeger geen aparte kleuterkweekschool?
Ik heb het gevoel dat hoofdmeesters vroeger hun best deden om ouders ervan te overtuigen hun toch wel slimme arbeiderskind naar de kweekschool te krijgen.
Zeg maar de HBS'ers zonder kansen (ambachtsschool of ULO als hoogst haalbaar veronderstelde voor 'ons soort mensen').
Op die manier kreeg je relatief goede mensen in het onderwijs.
Mijn vader (nu 82) was al een bijzonder geval dat hij naar de MULO mocht.
Tien jaar later mocht zijn zus zelfs naar de HBS, nadat de directrice eerst een huisbezoek had gebracht aan mijn opa en oma, om te zien of ze wel uit een nette huishouding kwam.
Poezenmeisje schreef op 05-05-2026 om 14:06:
Was er vroeger geen aparte kleuterkweekschool?
Ik heb het gevoel dat hoofdmeesters vroeger hun best deden om ouders ervan te overtuigen hun toch wel slimme arbeiderskind naar de kweekschool te krijgen.
Zeg maar de HBS'ers zonder kansen (ambachtsschool of ULO als hoogst haalbaar veronderstelde voor 'ons soort mensen').
Op die manier kreeg je relatief goede mensen in het onderwijs.
Mijn vader (nu 82) was al een bijzonder geval dat hij naar de MULO mocht.
Tien jaar later mocht zijn zus zelfs naar de HBS, nadat de directrice eerst een huisbezoek had gebracht aan mijn opa en oma, om te zien of ze wel uit een nette huishouding kwam.
Dat gevoel had ikzelf ook. Doorgaans kregen de kinderen van de middenstanders een hoger advies dan de kinderen uit de polder (waaronder ikzelf). Nu had ik totaal geen zin om nog zo'n 6 km extra te gaan fietsen naar een ander dorp voor LHNO (advies) en mocht ik toch, na een gesprek van mijn moeder met het hoofd van de school naar de brugklas, heb daar mavo gedaan.
Poezenmeisje schreef op 05-05-2026 om 14:06:
Was er vroeger geen aparte kleuterkweekschool?
Ja, er was vroeger een aparte kleuterkweekschool. En er is nu weer sprake van een tweedeling, maar ik zou voor een driedeling zijn.
Het kan zijn dat dit soort plannen bedacht zijn door mensen buiten het onderwijs, maar heel veel plannen zijn bedacht door mensen buiten het onderwijs. Het wachten is op plannen van mensen binnen het onderwijs. Behalve dan: hogere salarissen. Die hebben we nu, levert niet meer mensen in het onderwijs op.
Meer mannen in het onderwijs komt omdat jonge kinderen nu vrijwel uitsluitend met vrouwen te maken hebben tot ze op de middelbare school komen; en dan nog. Dat is te eenzijdig. Bovendien levert het onbegrip over jongens-leerlingen op, waardoor die vaker gediagnostiseerd worden als problematisch. Bijkomend voordeel zou zijn dat mannen vaker fulltime willen werken. En dan nog het argument van 'rolmodel'. Er is dus zeker iets voor te zeggen. Mijn ervaring: de opleidingen (PABO en HBO) voor onderwijs zijn vooral gericht op vrouwen: talig, veel reflectieverslagen en reflecties over de reflectieverslagen. Ik hoop dat dat veranderd is inmiddels.
Nog even over die bezuinigingen: in 2000 gaven we per leerling 3981 uit, in 2020 8570 en in 2024 11.807 (vooral door het extra onderwijsprogramma na corona en door de salarisstijgingen). Als er nu gesproken wordt over bezuinigingen zijn dat geen bezuinigingen in de vorm van een verlaging van de uitgaven, maar minder verhoging van de uitgaven.
Overigens daalt het aantal leerlingen ook, dus daarmee wordt het bedrag per leerling ook hoger. Maar we geven dus steeds (fors) meer uit aan onderwijs (basisonderwijs).
tsjor schreef op 06-05-2026 om 08:28:
Nog even over die bezuinigingen: in 2000 gaven we per leerling 3981 uit, in 2020 8570 en in 2024 11.807 (vooral door het extra onderwijsprogramma na corona en door de salarisstijgingen). Als er nu gesproken wordt over bezuinigingen zijn dat geen bezuinigingen in de vorm van een verlaging van de uitgaven, maar minder verhoging van de uitgaven.
Overigens daalt het aantal leerlingen ook, dus daarmee wordt het bedrag per leerling ook hoger. Maar we geven dus steeds (fors) meer uit aan onderwijs (basisonderwijs).
Dat kan zo zijn, maar niet naar personeel (los van de salarisverhogingen).
bieb1963 schreef op 06-05-2026 om 08:41:
[..]
Dat kan zo zijn, maar niet naar personeel (los van de salarisverhogingen).
Dus wel naar personeel, want in de leermiddelen zit zo'n forse stijging absoluut niet.
Decembermamma schreef op 06-05-2026 om 08:45:
[..]
Dus wel naar personeel, want in de leermiddelen zit zo'n forse stijging absoluut niet.
Er zijn inderdaad wat verhogingen geweest. Maar mijn salaris is in verhouding met die toename echt niet zoveel gegroeid. Ook is de hoeveelheid personeel niet gegroeid.
Heb jij enig idee waar de uitgaven van een school hem in zitten? Of zie je dat je kind nog steeds met hetzelfde aantal werkboekjes thuiskomt?
Stimpie schreef op 06-05-2026 om 08:59:
[..]
Er zijn inderdaad wat verhogingen geweest. Maar mijn salaris is in verhouding met die toename echt niet zoveel gegroeid. Ook is de hoeveelheid personeel niet gegroeid.
Heb jij enig idee waar de uitgaven van een school hem in zitten? Of zie je dat je kind nog steeds met hetzelfde aantal werkboekjes thuiskomt?
Mijn kind zit inmiddels op de middelbare, maar ik weet wel dat hij nooit werkboekjes mee naar huis kreeg op de basisschool. Wellicht dat der verhouding aantal leerlingen per docent is gewijzigd dat maakt de kosten per leerling hoger. Zijn de klassen nog steeds 30+?
Decembermamma schreef op 06-05-2026 om 08:45:
[..]
Dus wel naar personeel, want in de leermiddelen zit zo'n forse stijging absoluut niet.
Nee, niet naar personeel, want geen geld meer voor ondersteunend personeel (behalve de loonsverhogingen die er de afgelopen tijd zijn geweest). Geld gaat verder naar de nieuwe gebouw eisen, automatisering enz. Maar er ligt wel degelijk een aangekondigde bezuiniging waardoor scholen dus moeten anticiperen voor het nieuwe schooljaar. Wellicht wordt eea weer teruggedraaid, maar vooralsnog moeten scholen hier dus rekening mee houden voor de formatie voor aankomend schooljaar.
We vergeten nog een speler als het gaat om stressverhoging in het onderwijs: de inspectie. Een directeur was hartstikke blij met een project van mij omdat hij dan kon aantonen dat de school een nauwe band had met de omgeving, de buurt. Dat zijn dan doelstellingen die ergens bedacht zijn, gedropt, en uitgevoerd moeten worden; terwijl niemand zich meer afvraagt voor wie het was, hoeveel tijd het kost en hoeveel stress het oplevert voor leerkrachten, leerlingen en ouders. Het risico is een negatieve beoordeling. Uiteraard was mijn project heel zinnig (ahum) en ik ben blij dat ik de school zo aan een goed vinkje kon helpen, maar het liet wel zien dat de invloed van de inspectie op het stressniveau op school groot is.
Decembermamma schreef op 06-05-2026 om 09:25:
[..]
Mijn kind zit inmiddels op de middelbare, maar ik weet wel dat hij nooit werkboekjes mee naar huis kreeg op de basisschool. Wellicht dat der verhouding aantal leerlingen per docent is gewijzigd dat maakt de kosten per leerling hoger. Zijn de klassen nog steeds 30+?
Vaak wel ja! Vaak zitten we tussen de 28 en 32 kinderen.
Op onze school van alles maar 1 groep. Dus een enkele keer een uitschieter naar boven of beneden.
Zelf zou ik zo rond de 25 ideaal vinden (liever natuurlijk nog kleiner, maar dat kost zoveel dat dat ten koste gaat van andere zaken).
Voor mijn gevoel kosten bijv Chromebooks, laptops, digiborden, bijbehorend onderhoud en service e.d. erg veel geld. En na de afschrijvingsperiode moeten al dingen verplicht ingeleverd worden, terwijl de meeste het nog prima doen! Zo zonde van het geld!
tsjor schreef op 06-05-2026 om 13:29:
We vergeten nog een speler als het gaat om stressverhoging in het onderwijs: de inspectie. Een directeur was hartstikke blij met een project van mij omdat hij dan kon aantonen dat de school een nauwe band had met de omgeving, de buurt. Dat zijn dan doelstellingen die ergens bedacht zijn, gedropt, en uitgevoerd moeten worden; terwijl niemand zich meer afvraagt voor wie het was, hoeveel tijd het kost en hoeveel stress het oplevert voor leerkrachten, leerlingen en ouders. Het risico is een negatieve beoordeling. Uiteraard was mijn project heel zinnig (ahum) en ik ben blij dat ik de school zo aan een goed vinkje kon helpen, maar het liet wel zien dat de invloed van de inspectie op het stressniveau op school groot is.
Absoluut waar! Een grote stressfactor. Neem het vak burgerschap. Daar hebben heel veel scholen een herstelopdracht voor van de inspectie omdat het niet voldoet aan de eisen en de doelen. Maar hoe het er dan uit moet zien kan niemand zeggen. Daar worstelen veel scholen nu mee.
Ondertussen moeten er wel aan minimale streefdoelen worden voldaan qua resultaten. Op zich goed maar er wordt geen rekening gehouden met populatie, nieuwkomers, lerarentekort etc. Kinderen zijn geen robotten, die scoren niet altijd naar verwachting. Doordat je geen professionals voor de klas hebt, krijgen ze minder goed onderwijs. Daar wordt geen rekening mee gehouden. Maar te vaak onder de norm > zwakke school (even kort door de bocht, ik weet dat er meer factoren zijn) Dan wordt er op het budget gekort. Dus nog minder middelen om het onderwijs te verbeteren. Ten koste van de kinderen dus. Wat is daar de logica van? Schiet mij maar lek!
bieb1963 schreef op 06-05-2026 om 08:41:
[..]
Dat kan zo zijn, maar niet naar personeel (los van de salarisverhogingen).
Wel aan bureaus die zzp'ers verhuren. Doordat er geen invallers meer zijn moet er worden gezocht naar personeel via een bureau. En dat is duur!
tsjor schreef op 06-05-2026 om 07:49:
[..]
Het kan zijn dat dit soort plannen bedacht zijn door mensen buiten het onderwijs, maar heel veel plannen zijn bedacht door mensen buiten het onderwijs. Het wachten is op plannen van mensen binnen het onderwijs. Behalve dan: hogere salarissen. Die hebben we nu, levert niet meer mensen in het onderwijs op.
Er zijn genoeg ideeën van mensen binnen het onderwijs. Die worden ook echt wel gedeeld met bv besturen en vakbonden. Of er wordt meegewerkt aan methodes. Hogere salarissen hoor ik niemand over. Daar is iedereen tevreden over. Dat beeld blijft hardnekkig.
Wel: minder druk, minder administratie, meer tijd voor lesinhoudelijke voorbereiding maar vooral waardering en vriendelijkheid van anderen. Een grote factor in de werkdruk vind ik de communicatie met ouders ( Niet allemaal hoor ook heel veel lieve! ) Zoveel meer onaardigheid, boosheid en zelfs agressiviteit de laatste jaren. Maar dat is inherent aan de ontwikkelingen in de maatschappij ben ik bang. Ook de negatieve meningen van anderen over het beroep, is werdrukverhogend. Iedereen en z'n moeder vindt er wat van en weet hoe het anders moet. Ik houd de laatste jaren mijn mond over mijn werk om discussies maar te vermijden.
Meer mannen in het onderwijs komt omdat jonge kinderen nu vrijwel uitsluitend met vrouwen te maken hebben tot ze op de middelbare school komen; en dan nog. Dat is te eenzijdig. Bovendien levert het onbegrip over jongens-leerlingen op, waardoor die vaker gediagnostiseerd worden als problematisch. Bijkomend voordeel zou zijn dat mannen vaker fulltime willen werken. En dan nog het argument van 'rolmodel'.
Zo, even wat vooroordelen op een rij. Wel een mooi voorbeeld van wat ik hierboven noem 🫣
