Ik wou dat al het huiswerk in magister stond :-(

Dendy

Dat ga ik eens proberen! Al heb ik er bij zoon geen hoge verwachtingen van, maar je weet maar nooit.

Fijn!

Vandaag heb ik zoon gevraagd even te checken via whatsapp of er huiswerk is. Eerst zei hij nee dat staat zo stom. Even later zei hij dat hij het toch gedaan heeft. Even later kwam hij me vertellen dat er toch huiswerk was en dat klasgenoot het via de whatsapp doorgegeven heeft. Dat gaat dus de goede kant op! Ik ga het nu zeker elke dag checken en dan komt het vast wel goed. Zeker omdat zoon inderdaad inderdaad wel gemotiveerd is om zijn huiswerk goed te doen. Sommige vakken vind hij zelfs heel leuk. Dankjewel!

Reactie van docent

Sommigeouders hier roepen wel erg gemakkelijk dat het luie docenten zijn die magister niet invullen.

Ik ben docent, en bij ons op school wordt ook magister gebruikt. Naast de papieren agenda. Die ook bij ons op school leidend is, wat ik op zich raar vindt, want de docenten zijn in principe verplicht om magister te gebruiken, dus dat biedt allerlei ruimte voor slordigheid, verwarring en verschuilen achter weetikveel

Maar.

Voor mij als docent is magister extra werk. Ik doe het graag voor de leerlingen, maar het kost echt extra tijd. Want als docent wil ik graag meer dingen kwijt in mijn agenda voor een les dan alleen het huiswerk. Ik wil daar ook noteren dat ik nog iets moet uitdelen, dat ik het extra werk van klaasje moet checken, dat ik een inhaaltoets moet plannen met Pietje,en het huiswerk van Truus extra goed moet controleren.nen dat Marietje trakteert omdat ze 3 keer haar boek niet bij zich had. En dat ik ook even moet melden dat er overmorgen een extra oefenuurtje is in de lunch voor het proefwerk.

Dat soort dingen krabbel ik allemaal in mijn papieren agenda. Zou ook een elektronische kunnen zijn natuurlijk. Maar op die plek, waar ik al die dingen noteerwil ik ook graag het huiswerk zien. Alles in 1 oogopslag. Dus moet ik het dubbel noteren. In mijn agenda EN in magister. Want in magister kan ik al die andere dingen niet kwijt.

Nogmaals, k doe het graag, maar het kost echt extra tijd.

Dat jullie het maar even weten.....

Ingrid

Ingrid

Grappig, hier zie ik dus regelmatig IN Magister dat Pietje het SO nog moet inhalen, Jantje strafwerk moet inleveren en Klaasje de presentatie moet doen

Echt waar?

Ik vind de dingen die ik voor zo'n les in mijn agenda heb staan nou niet perse de zeken die iedereen ( inclusief ouders) hoeft te lezen...als er nou een extra optie was om mijn privé notities te maken... Dan zou het anders zijn. Trouwens, even los van die ouders die lezen wier er strafwerk had of extra sommen moest inleveren....waar noteer ik die onverwachte overhoring?

Nee, wat mij betreft blijft magister voor huiswerk, als de leerlingen een vergaarbak aan notities van de docenten moeten doorworstelen op zoek naar de voor hun relevante info werkt dat ook niet echt volgens mij.

Maar nogmaals, ik doe het met alle plezier. Maar het is wel extra werk.

Jouw probleem lijkt me niet echt een probleem

Als ik een agenda bijhoud op mijn werk, digitaal of op papier, dan kan ik daar ook niet alles in kwijt wat ik verder moet doen.
Ik heb een digitale agenda die iedereen in kan zien en mensen elektronisch afspraken kunnen maken.
En ik heb een takenlijstje, zo nodig per dag of per onderwerp, waar alles in staat wat ik moet doen.
Moet voor jou toch ook lukken? Dat is geen dubbel werk. Dat is anders werken.

Ik snap dat het extra werk is...

maar het lijkt me meer werk om elke leerling met ADHD, autisme, of late rijping apart te nemen om het in hun agenda te zetten.

Of je kan ze natuurlijk gewoon niks doen en ze laten afstromen, want alle intensieve begeleiding thuis heeft geen zin als het niet goed in de agenda komt, dus dan is dat de uitkomst. Het is maar wat je belangrijk vindt.

Ingridt

Het moet toch in magister dus wat je daar in zet maakt niet uit. Ik zou voor de aantekeningen die jij bedoelt iets anders gebruiken.

Verder: onverwachte toetsen gaan niet in magister zolang er maar staat dat er geleerd moet worden en onverwachte toetsen waar niet geleerd voor moet worden staan er dus ook niet in of snap ik het niet?

Net wat Evanlyn zegt: als elke leerkracht nu gewoon magister gebruikt scheelt dat tijd. Hier doen ze het vaak voor de hele week en staat het er dus al voordat de les gegeven is.

Barvaux

Nogmaals, het bespaart mij geen tijd. Maar ik zet het er keurig voor de hele week in.

Maar ik geloof dat je niet wilt snappen dat ik als docent in mijn eigen agenda allerlei krabbels en reminders heb staan die ik niet perse altijd met de hele klas wil delen. Danwel dingen die voor hun oninteressant zijn. En voor mijn eigen gemak zet ik het huiswerk dus ook in MIJN agenda, zodat ik in 1 oogopslag zie wat ik wil weten voor dat lesuur.

Volgens mij doen leerlingen trouwens in hun eigen agenda ook vaak dingen die in magister niet kunnen. Zoals doorkrassen wat je af hebt. Erg jammer dat dat in magister niet kan. Geeft Zo'n voldaan gevoel....

Ingridt

Je kan in Magister het huiswerk op afgerond zetten als het af is. Dan staat er daarna een vinkje achter. Geeft ook een heel voldaan gevoel. I

IngridT

Hier wen ik mijn kinderen meteen vanaf het begin aan om het huiswerk uit magister juist steeds over te nemen in de (papieren) agenda. En dan inderdaad lekker afstrepen wat af is.
Lang niet alles staat in magister, en zo is er 1 plek waar ze wel alles bij elkaar hebben staan. Werkt prima.

Ik vind het een beetje gezeur hoor. Ja het zal voor de één best lastiger zijn dan voor de ander om huiswerk goed te noteren, maar dat kun je ook gewoon leren. Net als andere dingen als plannen enzo. Daar hebben ze nou ook juist al die mentorlessen voor, dat hadden wij vroeger niet hoor.

vlinder

Ja maar dan kun je alleen al het huiswerk van dat uur 'afvinken', niet een deel (bijv. het maakwerk al wel maar leerwerk nog niet).

Jippox

Fijn dat jouw kind dat meteen kan aanleren. Het mijne niet. Althans: misschien niet op tijd.

Ingridt

"Maar ik geloof dat je niet wilt snappen dat ik als docent in mijn eigen agenda allerlei krabbels en reminders heb staan die ik niet perse altijd met de hele klas wil delen. "

Waarom zou ik dat niet begrijpen? Ik begrijp alleen niet dat jij het een probleem vindt om dat te combineren met magister terwijl alle kinderen dat tegenwoordig wel moeten doen? Zolang magister niet leidend is moeten ze twee methodes hanteren en dat is juist onhandig.

Natuurlijk moet jij je dingetjes bijhouden, ik vraag me zelfs af of je daar wel genoeg ruimte voor hebt per lesuur. Ik zou dat toch op een andere plek doen, in een tablet/laptop dus maar niet op magister.

evanlyn

Ik heb meer kinderen, en nee zo 'vanzelf' gaat dat niet en 'meteen' al helemaal niet. Maar ik zie het wel als een leerpunt voor mijn kinderen èn als iets waar ik iets in kan betekenen. In mijn optiek is het niet het probleem van de leerkrachten, noch verwacht ik dat zij het dan ook maar oplossen.

Hoe dan ook zal elk kind het moeten leren, nu of later, om zijn agenda (in wat voor vorm dan ook) op orde te hebben. Dat kunnen ze dan maar beter nu leren lijkt mij. Het hangt ook samen met de algehele werkhouding. Slordigheid met de agenda blijkt in mijn ervaring verrassend vaak samen te vallen met slordigheid op meer vlakken: zoals bijvoorbeeld het nakijken van huiswerk in de les, of het navragen van onduidelijkheden bij een slecht gemaakte toets. enz. enz.

magister

Ik heb die nieuwe magister 6 hier en ik vind het een onding maar wellicht zie ik wat over het hoofd. Als we samen een planning maken (wat we in Excel doen, elke week weer, daar staat het huiswerk niet uitgeschreven maar met kleurcoderingen geven we aan wat er moet gebeuren. Elk vak staat er in en als er geen kleur is: geen huiswerk. Geel is maakwerk, rood is leerwerk, rood en geel is maak en leerwerk, blauw erbij is een toets. Klaar is groen) moeten we telkens op het vak klikken om het huiswerk te zien terwijl je dat bij de vorige versie kon zien zonder te klikken. Daarna moet je weer terug en ga je automatisch naar de dag van vandaag. Dan weer terug naar volgende week, weer vak uitzoeken, op huiswerk klikken...

Ik heb overigens die afvinkfunctie in 6 ook niet gevonden.

Tsja

Dat heet nou passend onderwijs. Er zijn kinderen voor wie dit echt moeilijk is en ik zit nu echt met de handen in het haar. Als ik zoon erop aanspreek gaat hij huilen en roept hij dat hij het graag zou willen opschrijven maar niet kan, en dat hij het zou willen vragen, maar niet durft. En nu?

Mentor

Ik weet niet of het al genoemd is, maar dan zou ik de mentor inschakelen. Deze kan daar ook bij ondersteunen. Hoort ook bij Passend Onderwijs, ja. En als het inderdaad voor docenten een verplichting is om het in Magister te zetten, dan kan de mentor dat ook nog eens aankaarten.

Mentor

De mentor is prima en houdt het in de gaten, maar alleen voor dat vak. De rest wordt wel aangesproken maar lapt dat aan hun laars. En er is helaas geen verplichting om alles in Magister te schrijven. Daar staat dus niets in, zelfs niet alle cijfers. De ambulant begeleider blijft het maar roepen, maar ook dat wordt niet gehoord.

Overigens scoort zoon tot nu toe redelijk op wat hij in de les opvangt, behalve op één vak, daar scoort hij dramatisch. Maar dat kan niet goed blijven gaan.

Maar

ik ga dus wel de tip van Dendy proberen: niet alleen kijken wat er in de agenda staat, maar de vakken van de afgelopen dag even nalopen en kijken of hij zich herinnert wat er werd opgegeven.

Net als

Ik doe het net als Angela67. Elke dag bij de thee even het rooster bekijken: wat heb je bij dit en dit vak gedaan vandaag? Is er iets gezegd over de volgende les? Is er iets gezegd over huiswerk?
En soms gaat het nog mis. Krijg ik op dinsdag een sms: wil je mijn boek klaarleggen, ik heb donderdag een SO. Gaat niet lukken: 450 pagina's. Ik heb zeker 10 keer gevraagd in de afgelopen weken of hij zeker weet dat er geen boekSO aankomt. Samen in magister gekeken, aangespoord in de herfstvakantie. maar de boodschap is niet aangekomen. Vervolgens de woensdag de tip gegeven: zeg het eerlijk tegen de juf: ik heb het vast moeten snappen of lezen of weten maar het is mij ontgaan. Sorry. Ik heb het boek niet uit. Mag ik uitstel? Geen sprake van zei juf. En vervolgens kwam de een na de andere klasgenoot (brugklas) binnen en vroeg hetzelfde. Gevolg: een week uitstel, boek uit (ook nog pittig ruim 40 bladzijden per dag lezen!) en een 10 voor het SO. Het was even stress, ik denk dat hij het de volgende keer misschien ook niet hoort maar dat hij wel gaat door lezen. Voor de zekerheid

evanlyn

Kan de mentor iets voor je zoon beteken door een buddy aan te wijzen? Wellicht kan de mentor iemand vinden waarvoor jouw zoon ook wat kan doen? Buddy moet dan via whatsapp het huiswerk doorgeven of gewoon helpen noteren in de agenda. Als de mentor het slim aanpakt kiest hij iemand die in een bepaald vak moeite heeft en wijst hij jouw zoon aan om hem of haar daar bij te helpen.

Anders: mentor vragen om whatsapp groep aan te maken met de klas of een groot deel van de klas waar kinderen die ziek zijn geweest kunnen vragen wat het huiswerk was en zo ook kinderen die het niet goed hebben opgeschreven.

uit de oude doos

door dit draadje kwam de herinnering boven aan ons 'klassenboek' in brugklas (en tweede klas denk ik) begin jaren tachtig. Een rood A5-boek dat de klassenvertegenwoordiger altijd mee moest nemen en bij elke leraar op het bureau legde. Daarin werden praktische dingen genoteerd, maar ook altijd het huiswerk dat opgegeven werd.
Dus als je het gemist had, wist je dat je in het klassenboek kon kijken (ofwel overdag op school, of wel via telefoon navragen bij klassenvertegenwoordiger).
Een analoge magister, zeg maar
gr Angela

Ha, het klassenboek

Dat grote onhandige boekwerk dat niemand wilde meenemen en je 's avonds een vriendje moest bellen omdat het boek op school lag. Niemand wilde klassenvertegenwoordiger zijn, vanwege dat boek.
Eigenlijk net zo bewerkelijk als de magister van nu; wie zorgt ervoor...

Wanneer een docent magister bij houdt, kan een ll/klas in ieder geval niet meer roepen dat het niet wist dat de toets t/m paragraaf 5 ging omdat het anders in hun agenda stond geschreven.
Maar de slimme ll van tegenwoordig roept dan weer dat de internetverbinding kuren had.-.
Huiswerk is een spel.

Geloof er niks van

"De afspraak is inderdaad dat de agenda leidend is en veel im magister staat maar een aantal vakken dus nog niet. Dit om de kinderen te leren om met hun agenda te werken. "

Klinkt alsof er een of twee leraren te belazerd zijn om het goed bij te houden. En dan wordt er achteraf een kul-reden als 'leren een agenda bij te houden' bij verzonnen.

Vreselijk irritant om een systeem te hebben dat 80% volledig is.

Barvaux

Die buddy zal ik inderdaad ook nog eens aankaarten. Dat had ik al gedaan, maar toen was het nog zo vroeg in het jaar dat de mentor natuurlijk geen overzicht over de klas had. Ideaal zou zijn als een kind aan het eind van de lesdag even zijn agenda laat zien, desnoods maakt zoon er dan een foto van. Dan vogelen we het thuis wel verder uit, maar dan heb ik tenminste de informatie.

Ik ga het meteen met zoon bespreken, en dan met de mentor!